艺术的领域有没有范畴?比如用水果来雕刻成各种各样的东西,可以称为艺术作品吗?

一八六零年圆明园被英法联军劫掠一空,并放火焚烧。圆明园内四五十处殿堂内装饰了难以计数的紫檀家具,陈设

艺术的领域有没有范畴?比如用水果来雕刻成各种各样的东西,可以称为艺术作品吗?

由热心用户 雲一朵 提供的回答:

中国传统文化剪纸的来历 民间剪纸是劳动人民为了满足自身精神生活的需要而创造,并在他们自己当中应用和流

人类赖以生存的大千世界,艺术贯穿于人类社会和生活的全部,小到衣食住行,大到蛟龙入海、神九航天、乃至于自然、宇宙,可以说艺术无处不在,自然创造了人类,自然是人类发现和创造艺术的老师和源泉。自然创造了人类,给了人类智慧、双眼和双手,就是让我们不断的发现美、创造美,凡是美的发现和创造都是艺术。

[注] [艺术]通常是指一些绘画,雕塑,工艺美术,空间建筑与艺术进行了立场,呼吁的艺术知识的视觉艺术

艺术是抽象的概念,但是艺术又是通过作品的表现具体完成的。艺术没有理论,历史照样可以存留。历史上关于艺术的各种各样的著名观点、理论和说法,都是以文字书写的方式来表达的,人并没有把美确立在艺术性质、范围和种类的根本原则上。

中西方绘画的最大的差异是:东方偏向写意,西方偏向写实。 绘画理念上:西方绘画注重思维,东方的绘画更加

什么是艺术呢?艺术是一种特殊的社会意识形态和特殊的精神生产形态,它通过生产实践活动,反映从物质世界到精神世界;从生产关系到思想关系的人类的全面的社会生活,创造出美的精神产品,来满足人们精神的审美需求。

  姓名:巴伯罗·毕加索(Pablo Picasso)  生卒:1881年10月25日—1973

艺术的本质是什么?艺术是艺术家通过塑造艺术形象、具体、生动的感性形象,反映社会生活的审美属性,从而表现作者对生活的审美评价、表现作者思想感情的一种社会意识形态。

老人在咽气之前,从小到大的所有事情都会出现在眼前。人死的时候,六根渐渐坏死。耳根废了,眼根坏了。顿时就到了一种无闻无视的情况,生大恐怖,所以流下恐惧的眼泪。之前和粉丝聊到这个话题的时候,他给我讲了一个发生在自己身上的故事。父亲弥留之际时,口张的很大,喉咙里面有一口浓痰看得清清楚楚,眼泪直流,看样子非常痛苦,就是没一点力气咳出,眼泪也收不住,看着他难受的样子心如刀绞,我口对口的要给他吸痰,他拼尽最后一点力气闭上嘴巴从我嘴上挪开,我知道那是给我最后的一份爱。以后再也没有爱我的爸爸了。人死后并没有完全离开肉体,而且这段世间内大脑会回忆自己所做的所有的事情,当他意识到自己人生中犯下那么多罪恶的事情后,

所有这些抽象的理论概念化的界定给艺术和艺术本质提供了理论支撑。下面画龙点睛的时候到了!究竟用水果、菜蔬雕刻的造型算不算艺术作品?那就看雕的美不美了?能否得到艺术家及食客的肯定?雕塑是没有边界的,不论用什么材质雕刻什么作品,也不管作品存留世上有多短,哪怕是从厨师雕刻成型到被食客吃掉的短暂瞬间,它满足了客人眼睛审美和味觉审美,这个艺术作品在得到人们的肯定和惋惜中完成了她的艺术使命、得到了永生。

汽车给我们带来越来越便利的生活,并且伴随着国内经济的增长,买私家车的人也越来越多,马路上的私家车越来越拥堵,随着车辆的不断增加,麻烦事也随之而来。像汽车的各种税、保险、尤其是每年私家车都必不可少的年检,每次都要花费大量的时间和精力。取消私家车年检的呼声很高,今年年初还有一位粤籍人大代表在建议中呼吁取消私家车年检,何时检修应该由车主决定!但是如果车辆不年检,一些时间久出现故障的车辆依然在马路上飞驰。一旦出现事故,谁来负责任呢?因此,年检不但不会取消,而且只会越来越严格。新的“年检”新规已于2017年7月1号正式实行,为了给司机朋友们避免一些麻烦,小编给你们一个温馨提示:新规明确规定,如果逾期未“

凡是被认为美的作品都属于艺术品;凡是美的鬼斧神工和人工创造都属于艺术作品。

丁香医生来回答这个问题。先说答案:没好处,严格来说,只要是含有酒精,就对人体有害。国际癌症研究机构,已经明确把酒精列为致癌物质。大范围的人群统计数据也已经证实,酒精会增加口咽癌、喉癌、食道癌、肝癌、结肠癌、直肠癌和乳腺癌,这其中癌症的罹患风险。而且,饮酒次数和饮酒量越多,患癌风险越高。同时,数据也显示,对于女性而言,饮酒最容易导致乳腺癌,男性饮酒最容易导致肠癌。那谁谁总喝酒,怎么也没见得癌症?类似的调研,是统计了大量人群的数据,来分析喝酒与患癌之间的关系。结果也明确了,喝酒会增加得癌症的风险。但是,因为癌症是多种因素共同引起的疾病,某种食物或生活习惯会产生部分影响,却不一定是决定性的。具体到一

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简单说的今天的重点:不谈补号,不谈狮子、豹子、恐龙号这种天价号码,就只说全新的普通号码目前的收藏价格1980年1元,面值1元,收藏价格,整刀一张5元以上;1996年1元,面值1元,收藏价格,整刀一张4元以上。以上价格,是小编根据一些收藏品市场成交价为参考提供给宝宝们参考的。下面小编继续发一组某网址2017年8月对第四版人民币征收的价目表供宝宝们参考(其中他征收1元价格,就比小编以上提供的参考价要高)第四版人民币收藏前景第四套人民币之所以如此受宠,是因为风传其将要停止流通。不少人根据以往经验认为,新版和旧版人民币混合流通8年以上,流通市场中的旧版币就将被新版币基本替换。业内人士表示,在第四套人民

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由热心用户 CHN东风习习 提供的回答:

我认为生活中的一切都是艺术 ,每一个人的吃穿住行一刻也离不开艺术 。

但这些人类最基本的追求美好的普遍性行为与我们通常所说的各种艺术形式是有层次之分的 ,它们的基本追求应该都是同一个范畴 。

比如像音乐 、书画 、雕塑等几乎每一个人都能创作出来 。

但局限是每一个人的受教育程度不同 、领悟能力的不同 、文化积淀的不同 ,那么表达思想的冲击力量就不同 ,作品的精巧与文化含量也就不同 。

因此 。我认为艺术是没有范畴的,只有层次的界限 。

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由热心用户 禪林之花 提供的回答:

个人认为艺术是没有范畴的,也不应有特定的范畴,比如表演艺术、歌唱艺术、舞蹈艺术、绘画艺术,书法艺术、陶瓷艺术、雕塑艺术、烹饪艺术、等……太多,如再细分,雕塑艺术还分有根雕、石雕、木雕、食物雕花……在此就不列举了。

但是否可称之为艺术品是有讲究的,首先是我们对艺术品的界定,个人认为艺术品应具备如下几个要素构成:

一,原创性

要有自身独特的风格及特色;

二、唯一性

对某些艺术领域创作及作品的要求;

三、成熟性

一切艺术领域创作及作品都应具备“千锤百炼”“千金(精)一功”的特点,这种成熟性里创作者历经工时,精益求精&天赋与努力的结晶,这种“成熟之美”也是作品最本原的价值所在。

四、思想性

这是一切被称之为艺术&艺术品的“灵魂”!!!

艺术创作者在此方面如得到升华,其创作的作品可以被称之为“伟大的艺术&艺术作品”(当然首先要具备上述三点)纵观古今中外任何的伟大艺术、艺术家及艺术作品都無不例外,因为任何的艺术都是人类文化与思想的结晶,发现&记录&传播&弘扬人类“真、善、美”之文化与思想结晶是艺术创作者及艺术作品的宿命&天责,故可谓“伟大”。

人类从原始社会进入到农牧耕时代,再进入到工业时代,再进入到信息社会并正在进入“万物互联”时代,皆是人类不断地认识世界&知识&技术进步的结果,艺术是人类知识之园里开出的“绚丽之花”,是人类所独有的,传统艺术及现代艺术精彩纷呈,未来之艺术还会缤纷呈现,不断地反映人类文化及思想的变化与进步,因此,艺术与人类同在,艺术本身是永续和开放的!

个人观点,供大家参考交流,谢谢????????????

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由热心用户 世微先生 提供的回答:

个人以为艺术没有范畴,所谓艺术其实和认知有着密切关系。其实民间有一句话只能说明问题:同样一张裸体画放在地摊是淫秽刊物,摆在美术馆就是艺术。话糙理不糙。

进一步说明,所谓艺术其实本质是人强加在物体或行为中的所谓高雅叫法。有主观意识或者主观认知的创造过程其实都可以归到艺术范畴。比如,农具在农民手里就是劳动工具,以达到高效省力的目的,在这个过程中农民在工具中没有赋予实用性之外的任何意识。而同样的劳动工具一旦在制作或者使用的过程中除了实用性外还有其他特质,便不自觉的过渡到艺术品范畴。突然想起了刘亮程的小说《凿空》,里头提到的坎土曼就有这样的宿命,在当地老百姓手中坎土曼就是挖土的,可在研究员手中坎土曼责是研究历史和民俗的媒介,甚至拓展到研究佛窟的产生和变迁。

所以,艺术这玩意,其实很多时候不过是文人墨客自我意淫或者自我欣赏的过程,属于意识层面,所以不应该给艺术强加范畴,且万不可把艺术看的太高深,没那么高深,艺术无所不在又无所存在。

由热心用户 梦醉琴弦1976 提供的回答:

本人认为艺术领域是没有范畴的,只要是能给人以启迪,赏心悦目,催人振奋,具有正能量的作品都可以称之为好的艺术品。好的水果雕刻也可以成称为艺术品。

绘画、雕塑、工艺、建筑、音乐、舞蹈、文学、戏剧、电影、游戏 艺术的种类繁多,它包含了人们生活的方方面面,它是人类发展史的智慧结晶,是人类独有的思想内涵的体现,它来源于劳动人民人而又更好的服务于人民。

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由热心用户 傍花前川 提供的回答:

一、艺术领域是有范畴的

虽然艺术通常是指视觉艺术,但不能说目光所及都是艺术。艺术是指艺术家运用一定的技术,通过某种媒介,来表达思想感情的一种视觉形象。

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艺术领域包括音乐、舞蹈、戏剧、文学、绘画、雕塑、建筑、设计等艺术形式。理论家们又将其划分为实用艺术、空间艺术、时间艺术、综合艺术、语言艺术、新媒体艺术。如果把水果雕刻算作艺术,那它应归类为雕塑艺术或空间艺术。

二、空间艺术的特点

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空间艺术就是造型艺术(雕塑、绘画),是指以平面或立体的方式,运用一定的物质材料(如纸张、颜料、泥石、木料、金属等),通过塑造静态的视觉形象来反映自然事物或人类社会活动的艺术。其主要特点是具有直观性和瞬间永固性。因为欣赏者可以直觉目睹或感受,所以空间艺术更注重形式美;又因为瞬间永固性的特点,尤其是金属材料的引进,空间艺术具有永久利用性或收藏性,于是更具有非凡的生命价值。

三、水果雕刻不是艺术

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虽然水果雕刻也是运用一定的技术,通过一定的媒介(水果)来反映自然事物或人类活动的视觉形象;虽然水果雕刻也具有一定的直观性、形式性、审美性,但它不具备空间艺术的完整特性,即缺乏永固性,不具备长期利用或收藏的价值。因此,它还不能称之为艺术。

文作者:郭茂荣

图片:来源网络

由热心用户 姚绍秀 提供的回答:

答:艺术品的领域是有范畴的。如:将水果雕刻成五花八门再好的造型,质地不行,只能算是工艺品。

艺术品具有个性,有些艺术品来自天然,如奇石和根艺等,艺术品具有很高的收藏价值和很高的欣赏价值。工艺品则具有共性,只有正品和次品之分。

由热心用户 陈国再 提供的回答:

范畴是有的,界限是模糊的,原始物件通过思维用工具进行加工修饰组合上色成型等,叫工艺美术品。

由热心用户 扬州八怪书画院王正明 提供的回答:

用水果做成的艺术品,上了餐桌,这叫饮食文化与艺术相结合,餐饮艺术品。

由热心用户 茶朋酒友秦人 提供的回答:

艺术无边,美不处不在。只所以称为艺术,艺之颠也,术在手,意在心,人类创造的艺术便无处不在,不时不有!

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求问艺术品和工艺品有什么区别

先释义几个名词:   1、工艺美术,即民间美术或称民间工艺,是指以当地特有材质制作的手工艺术,这是一个大的行业。民间艺术若作为产品形成规模生产,其企业归属第二轻工业(手工业)范畴;  2、工艺品,以模具或专业机器为主要手段制作出来的某些俱有美术形式的产品,比如用压模、脱胎、灌浆、浇铸、粘接、合成、机织、印刷以及电脑等高科技方法制作出来的产品,这种产品按同一个模子翻制,造型千篇一律,只有共性没有个性,没有原作者技艺痕迹,质量上只有正品次品和材质贵贱之分,没有技艺高低之分,这种产品作为商品在市场流通有时也称工艺美术品,从本质上讲是一种混淆。  3、工艺美术品,以手工为主要手段制作出来的某些俱有美术形式的作品,比如琢磨、雕刻、镶嵌、锻打、编织、缝制、绘画、塑造等方法制作出来的作品。这种作品作为产品进行批量仿制时既有共性又有个性,产品呈现作者技艺痕迹,它的优劣标准除材质贵贱外有技艺高低之分,这种作品作为商品在市场流通时称为工艺美术品或民间工艺品,简称工艺品。  4、精品,是同类工艺美术品中做工比较精细的作品,是与普及品比较而言,作品不强调思想性,主要显示技巧,是普及品造型技艺的升华。精品俱有作者个性,不易以规格形式投入批量生产。  5、艺术品,指内容和形式结合得比较完美的作品。它的造型和技艺规律符合本行共识的理论标准。艺术品包括仿制品和伪作,好的仿制品和伪作本身是艺术品,至于涉及作者抄袭、伪造侵权等行为则是法律上的事,它和作品艺术性无关。  6、艺术作品,首先是创作品,创作是始造、首创、创意造物,前无他人,艺术上有独到之处,此模式首先面世,它不包括仿制、伪作以及作者此后同一个模式的续作,艺术作品模式只有一个。  综上所述,简单地讲:工艺品是以模具机器制作的产品,是同一个模子的翻版,产品没有作者技艺痕迹;工艺美术品是以手工制作的作品,保留原作者技艺痕迹;精品是普及品技艺的升华,重技巧,不计较内涵;艺术品要求内容和形式完美,有一定的文化品位;艺术作品必须是首创的原作,有较高的艺术造诣。  它们之间既有联系又有区别,艺术品是精品、是工艺美术品,但工艺美术品不一定是精品,精品也不一定是艺术品,艺术品也不一定是艺术作品。只要了解它们各自实质特征,就可以比较容易区别了。  对艺术品的品评(以石雕为例),首先要知道怎样才算好,怎样才算不好,它为什么会好,为什么会不好,好在哪里,不好又在哪里,它好到什么程度,差又差到什么程度?作品的艺术性优劣标准虽然无秤可秤,无尺可量,但它有同行公认的理论标准和共识的技艺标准,对不同层次的作品要用不同的标准去衡量,不能用同一个标准来衡量所有层次作品的优劣。古人品评书画用"六法",即气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传模移写,就是说要从这六个方面的内容去评判作品的优劣,石雕(包括其它工艺美术门类)艺术作品的优劣评定也可借鉴这种办法,我们还可以根据自身特点设置纲目。  我设想可以用以下"六法"来品评:  1、构图布局,内容有:因势造型,主次要领,远近透视,虚实处理,素材组合,结构法则,起伏节奏,来龙去脉;  2、表现手法,内容有:描摩写实,写意夸张,因色取俏,雕镂技艺,造型能力,守旧创新,风格个性,形神把握;  3、类物造型,内容有:随形取象,形象刻画,神情描述,解剖结构,动态活力,类物用色,四时物理,质感表达;  4、情节贯串,内容有:主题思想,情节发挥,素材选择,景物关系,时序季节,风物人情,情理逻辑,起承转合;  5、石质石色(其它工艺指材质),内容有:石质优劣,石品贵贱,格裂多寡,石型丰损,色形好差,色品贵贱,色彩艳黯,色泽莹枯;  6、意境神韵,内容有:达意深浅,气度盛衰,格调雅俗,造化融会,境界意趣,搜奇创妙,张力余意,文彩气韵。  若以上述6纲48目的"六法"作为品评作品的内容,然后以上中下断其优劣,则准确性就差不多了。  石雕艺术作品(我强调原创)的品位可列为杰作、珍品、佳作、精品、优秀五品,杰作三载难逢,珍品亦为稀有,杰作和珍品有很强的艺术感染力,能引起业内广泛共鸣,其模式常被用作企业品牌宣传,技艺特色也会广泛地被模仿借鉴,对本行技艺提高和事业发展有明显推动作用。杰作和珍品是艺术品位,不作评审等级项目,不能用评审方式产生,只能在长时间的实际效应中被公认,这是一种荣誉称呼,只作仰止品位予以标立,一般所谓金银铜三等级者实质上只合佳作、精品、优秀之作。关于石雕作品奖项评审,首先建立一个公平公正的竞争平台,举办单位要明确此次评审目的要求,对予参评作品要进行资格审查,然后分门别类,使之在一种合理的可比的条件下进行,同时还须避免以下情况:  1、作品评审不在同一个层面上进行,如大师级,工艺美术师级,年轻作者级等级别不分;作品类别也不分,如山水、花鸟、人物作品混在一起评;创作品和仿制品不分,创新作品和传统作品不分,写意和写实作品不分等等,界线不清,就难以比较。  2、偏重材质而忽视艺术性,这是一个较为严重的弊病,石雕艺术首先应该是艺术,而不是石质珍贵与否,青田石雕艺术作品石质、石色固然是组成石雕艺术作品的一方面因素,但不是绝对因素,如果以石质石色好坏作标准,就无谓艺术了。  3、人情面子,一些并不好的作品榜上有名,可能是人情难却的关系,这种怪现象普遍存在于各种评审活动中。人情面子侵入评审,若行之有效,就等于假评,此种评审没有意义。至于如何避免这种状况,则是另一个探讨议题。  上述观点原本是答人所问,问者是业外人士,或许有普遍意义,他们在观赏、选购时需要这方面的知识,此文尚不成熟,期待有更好更完善的理论发表,抛砖引玉而已。]

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爱告状是他们的天性,但你绝不能在课上审案,

而是对典型的案例进行宣判。你调查好哪几个总是被人告。班上肯定有几个霸王,

没事就爱欺负人,这几个一定管服了,否则你清净

不了。你必须厉害,否则没人怕你,尤其那几个

混球会蹬鼻子上脸,时间长了就麻烦了。但是光

厉害不行,那些胆小的会吓坏的。你应该做到

让他们又敬又怕。你最好课间别回办公室,就坐在

讲台上判作业。课间除了上厕所,能不让出去就不让出去,出去除了疯玩就是惹祸。自习课也是,尽量全方位的盯着。

其实告状频繁的也是那几个,尤其女生。她告状,

你绝不能烦,不值一提的,你就嗯一声,嗯,我知道了,放下不提也就完了。但只要是人身攻击的,欺负人的,一定几次就把根除了。因为受欺负的总是那几个受气包,如果制止不了,三天两头的没完。受欺负的会产生惧怕心里,上学就怵头了,家长也会有很大意见。

你要让所有的学生清楚,老师虽然厉害,但为人

公正,对任何人都不偏不倚。谁欺负我只要告诉

老师,老师就为我做主,下次他还就真不敢了。

这种大环境的促成万分必要,然后才是教学。

要不怎么教低年级的尽是那些上年纪的女老师呢,

看着就害怕。年轻的也是厉害之人,一看面相

就知道,但厉害不证明人就不好。而是一种

不能侵犯,不怒则威。你恐怕不是这种类型的吧,

不是也得转型。

至于字记不牢的问题,也应该严厉,必须有强硬的

态度。就是死记硬背,其他方法无济于事。

要把家长调动起来,回家要家长默写,一定要家长

再默写上签字。反复写反复默,别无他法。

在新课前就要把课文念熟,家长签字。一节课就40分钟,没有功夫弄花样,教育体制如此。这也是对他们负责,不知道你的学校是什么样的环境,教育教学有什么特点。所以我说的你最好结合实际,我再和你说些什么呢,我不是老师,可我爸是老师,我从小在老师办公室长大。现在我外甥在重点小学,为了给他辅导功课,我又上了一遍学。我发现重点的特点除了生源和师资突出意外,填鸭与反复比普通的学校更甚。一个著名的重点中学,晚自习下10点。重点小学是6岁的孩子入学,谈不上任何生源的好坏,和普通小学没有任何区别,我发现教学特点就是快速结课,上述我说的那样读课文,生字这些基础又耗时的部分尽量在课下完成,腾出时间快速结课。一学期还没过三分之二就全讲完了,大量的时间反复复习,做卷子,等考试的时候(除毕业考试),卷子是学校自己出的,题目都是折腾了八百遍的。难怪老师说95分以下的就应是不及格,第一名100分,并列十几个,第10名97,极其个别的最后一名84 。说这些就是说小孩认字就是多记、多背、多写。

还有一点很重要,你买一些小孩喜欢的粘贴,谁表现好就当众奖励一个,比如:王小毛写的好,奖励你一个粘贴。你别小看这不起眼的东西,小孩当作圣宝。因为是老师奖励的。不用买贵的,小圆圈的那种,我外甥把老师赏的全贴课本的封面上,美的了不得。尽量在他们的作业本上写优、很好、盖红旗,红旗的章别太单一,品种多点,必定是小孩。私下多个别谈话,鼓励、批评、关怀、对小孩既一视同仁,又要有针对性,有的要关怀,有的要厉害,有时要鼓励,有时要管制。

千万别着急,等一切摆布的游刃有余,就不觉得累了。

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