汉字的构造法-binanusantara

汉字的构造方式 前面讲的汉字的构造单位,说的是汉字的结构因素,是纯粹从字形分析出来的。世界上文字的结构,唯有汉字有字形。这里所谓汉字的构造方式,即造字法,是按字理,即把汉字的形体、读音和意义三者结合起来分析的。汉字的构造方式大致有四种:象形、指事、会意、形声。前三种是不带表音成分的结构,后一种是带表音成分的结构。(一)不带表音成分的结构 这类字的主要特点,是字形能显示它所代表的词或词素的意义,而不能显示出读音。1、象形 象形是用描画事物形状的构造方式造字,也就是把词所表示的事物的形状、特征,用线条描画出来,作为记录该词的符号。用这种构造方式造的字,叫象形字。如:禾:(甲)(金)(篆),象一棵成熟的庄稼.上是下垂的穗子,中间有叶,下部有根;金文的“禾”象穗子沉甸甸的。门:(甲)(金)(篆)(楷),甲文上有一条横木,下部很象两扇门,本义是“门户”。牛:(甲)(金)(篆),象正面牛头形状,上是一双牛角,牛角之下斜上伸展的是一双耳朵,金文的“牛耳朵”则拉成一横。羊:(甲)(金)(篆),象正面羊头形状,上是一双向下弯的角,金文下部嘴巴很突出。象形字都是独体字。从古代汉字看e68a843231313335323631343130323136353331333332643935还有点象原物的样子,如“田、井、雨、伞、网”,但大部分已不能了,如“牛、马、耳、鸟、鱼”。大多数古代的象形字现在还是独体字,有些现在只是一些纯偏旁的组合,不能算是合体字,也不能算形声字,如“燕、壶、易、鼎”等。象形造字法是最原始的。这种构字方式局限性很大,因为世界上的实物无穷无尽,相似的又非常多,不能一一画出来,并且难以使它们有所区别;特别是有些复杂事物画不出来,画出来也不便于书写,有些抽象概念无形可象,根本画不出来。因此,单靠这种造字法,不能满足记录汉语的需要,这就促使汉字造字法在象形的基础上向前发展,出现了指事与会意两种构造方式。这种造字法的特点是:①简约性②典型性③可以是整体的或局部的形象,但局部一定要区别性强。2、指事指事是用指示性符号指出事物特点的一种造字方法,也就是在象形字上加简单的批示符号创造新字。用这种构造方式造的字,叫指事字。如:(甲)(金)(篆),“口”上加一横,表示说话时从口出来的气(或发出的声音),“曰”本义是说。(甲)(金)(篆),下部是面朝左面侧立的人,上部一横表示头部所在,“元”字本义是头。(甲)(金)(篆),下面弧线表示地面,其上加一短横表示地面之上,“上”字。(甲)(金)(篆),上面弧线表示地面,其下加一短横表示地面之下,“下”字。“木”下部加一点,表示树根所在。“木”上部加一点,表示树稍所在。“木”中间加一点,表示赤心之所在,“朱”的本义是赤心松。除了独体字,也有合体字(“寸”手腕)和变体字(“片”“永”)。指事字,同象形字一样都是独体字。这种造字法,虽然可以表示难以画出的抽象概念,但局限性更大,因为用指示性符号表示词义是相当困难的,因而用这种造字法造成的字是绝对的少数。真正的指事字极少,要表示抽象的概念,还可以通过会意来解决。现行指事字,基本是从古代的指事字演变来的,有些古代的指事字现在已不能看出其指事的意图,如“朱、末、甘”等。后起指事字极少,如“卡”是“上、下”共享一横,“乒乓”是近音字,“兵”减去一画,可看作是特殊指事字。3、会意 会意是用两个或两个以上象形字拼合的方法创造新字。会意字是合体字,是会合取义,即把几个独体字的意义组合起来,凭借它们的联系表示新的意义,如:(甲)(金)(篆),上部是脚趾朝上的左脚,下部是一只脚趾朝上的右脚,左右脚向前走叫“步”,“步”字本义是行走。(甲)(金)(篆),上部是一棵穗子下垂的稻谷,下面是一只手,“秉”字本义是一把庄稼,引申为手拿着。(甲)(金)(篆),左边是田,右边是犁铧一类的耕田工具。古代耕田之事由男人担任,“男”字本义指能在田中劳动的壮年男子。据形体构造分类:异体会意(由两个或两个以上不同表意图象组合而成,如“闻”:“即(jí),将要”;“既(jì),已经”;“舂”)和同体会意(两个或两个以上相同形体组合在一起构成新字,如“枣”“林”)。据形体数量分类:二体会意(“秉”),三体会意(“祭”),四体会意(“暴”)。会意构字方法所造的字,实际上是一种复杂的象形字,确实能表示出象形字所难以表示的较抽象的意义。由于会意字有较大的表意功能,因而会意字比象形字和指事字要多得多,是一种比较能产的造字法。楷书通行后,www.07swz.com防采集请勿采集本网。

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造字法 造字法是古人根据已有的字加以分析总结概括出来的并非先有方法再造字,所以有些分析不一定正确,同时有些字人们可以有不同分析。东汉人许慎《说文解字[1]》“六书”。象形 象形者,画成其

Cara pembentukan hanzi Pertemuan 9 汉字的构造法

数列构造法能解决很多数列难求的问题,但不是绝对好用。碰到无法构造的需要猜想,证明等方法。2an=a(n-1)+n+1 2an-2n=a(n-1)-n+1 2(an-n)=a(n-1)-(n-1) (an-n)/[a(n-1)-(n-1)]=1/2,为定值。有

汉字的构字方法是文字出现以后,根据大量汉字的结构方法总结出来 的,了解汉字的结构方法,实际上就是了解汉字的构造。

由于汉字的形体随着时间的推移而不断发生变化,初始汉字所具有的图画象形为此,古代的文字学家作出了不懈的努力,取得了许多突出的成就,解说汉字构造法和汉字意义的字典的产生就是其表现之一。

汉字的构造法可以分成传统的构造法和现行的构造法。

数列中的构造法等比数列的构造 等差数列的构造 等比数列构造法的含义 构造法与构造主义 直觉数学阶段 算法数学阶段 现代构造数学阶段 数学构造性方法的应用 构造性数学与非构造性数学的差别与联系 数列中

传统的构造法有“六书”之说 : 1. 象形 2. 指事 3. 会意 4. 形声 5. 假借 6. 转注 (后来文字学家都认为假借和转注是用字法,不是造字方 法)

构字法有象形、指事、形声、会意、转注、假借,其中转注与假借并不属于真正意义上的构字法,是用字法,所以构字法一般来说是象形、指事、形声、会意。象形:日,月,人,水,木 指示:本,刃,甘

Bina Nusantara ? 许慎(东汉时期的人) 是中国古代第一位文字学家。

他研 究汉字的构造,写出了著名的《说文解字》,发明了汉字 的部首,并用“六书”理论分析了汉字的结构。

? 东汉时期,一些用“古文字”篆书书写的经书被发现。

那 时的经书都是用隶书写的。

(隶书属于“今文字”)。

两 种文字的不同影像了人们对经书的理解。

为了更准确地解 释古文经书,许慎用了22年时间,写出了一部分析古文字 结构的字书《说文解字》。

Bina Nusantara ? 《说文解字》共15卷,收字9353个,分列540个部首。

许 慎以小篆为主体字分析字形结构,全面解释了小篆字体的 形、音、义,使这部书称为中国第一部古文字字典。

? 《说文解字》根据小篆字形解释字义的方法,为我们了解 汉字的结构和把握本义带来了很大的方便,使它至今仍是 一部非常有用的古文字工具书。

? 许慎没见过甲骨文,影响了他在《说文解字》中对一些字 分析的可靠性,但更多的内容是正确的。

许慎开创的汉字 形、音、义综合研究方法,发明的汉字部首检字法,书中 留下的大量的古文字资料,已成为汉文字学研究的宝贵财 产。

Bina Nusantara 象形

《说文》把“象形”解释为“画成其形,随体诘诎(诘诎, 读 jíqū,折曲、屈曲),日、月是也”,就是说把客观物体的 形状画下来,随着物体形状的不同,利用不同的线条去勾勒 它。

简单地说,就是用线条描画出事物的形象,字形近似实物 比如太阳是圆的,就用一个圆圈表示“日”,月亮经常是缺 的,就画一个半月形表示“月”,使人一看就知道画的是什 么,从而理解字所代表的意义。

Bina Nusantara ? “日” 写成 成 等等

, “月” 写成, 水写成, 牛写

? 象形字:一种描画事物形状的字。

汉字的象形字不多,但它是汉字的基础。

象形字要画所见事物的形状,而生活中的很多事物,语言中 的很多抽象概念是画不出来的,所以在汉字中象形字的数量 不多,在《说文解字》的9353个字里,象形字只有300多 个。

Bina Nusantara 指事

? 《说文》把“指事”解释为“视而可识,察而见意,上、下是也”, 就是说字形似乎一看就可以认识,其实并不那么简单,必须深入观察 之后才能了解它表达的含义。

这是因为指事字是用抽象符号来提示意 义的。

? ? 它是一种用象征形符号,或在象形字上加上指事性符号表示意义的字。

汉字中的指事字极少,在《说文解字》里有一百多个。

? 指事字也是“独体字”。

? 数字“一”、“二”、“三”等是典型的象征性符号指事字。

如:本、 刃、甘 等 。

Bina Nusantara 会意

? 《说文》把“会意”解释为“比类合谊,以见指撝,武、 信是也”,其中的“谊”即今天“义”的古字,“指撝” 即“指挥”,指所指的意向。

? 就是说把两个或两个以上的字类比在一起,综合各个字的 意义来构成新字的字义。

比如,“武”是由“止”、“戈”两个字合在一起表示 的,因为武力的目的在于防止战争或抵抗侵略;

“信”这 个字是由“人”、“言”构成,因为“信”乃人们说话所 遵循的道德、准则的缘故。

Bina Nusantara ? 会意字就是“合体字”的一种。

它的形体是合成的,字义 也是合成的。

它有异体会意字和同体会意字两种。

1. 异体会意字。

由不同的字组合而成。

例如:“休”、“明”、“安”、 “男”、“看”、 “吠”、“尘”、“歪”等。

Bina Nusantara ? “明” 字写成

, 意为“日” 和 “月” 带来光明。

? “旦” 字写成

, 意为太阳出地平线而升起。

2. 同体会意字 由相同的字组合而成。

例如:“林”、“森”、“北”等

Bina Nusantara 形声

? 《说文》把“形声”解释为“以事为名,取譬相成,江、 河是也”,就是说找个与事物名称相同的字来标音,再根 据事物的属性分类找一个字放在旁边,两者共同组成一个 字,用这种方法造的字叫“形声”。

? 换句话说,形声字是一边用表音符号,一边用表意符号组 成的字。

音符用来注明字的读音,意符用来表示大致的字 义。

? 爸” 字 是 表 音 的 “巴” 字 和 表 形 的 “父” 字 的 结 合

Bina Nusantara ? 青 —— 清 —— 情 —— 请 气 —— 汽 干 —— 汗 形声字形旁和声旁的组合有6种方式: ? 左形右声 (最多) ? 右形左声 ? 上形下声 (比较多) ? 下形上声 ? 外形内声 ? 内形外声

Bina Nusantara 两种用字法

1. 假借 (假=借)

借用已有的字来记录语言中新产生的同音词的一种用字方法。

? 《说文》把“假借”解释为“本无其字,依身托事,令、长是也”, 就是本来没有写某个词的专字,借一个和该词读音相同的字来代表 该词,这就叫“假借”。

比如,“lìng”和“zhǎng”都是县官的称呼,当时人们称大县的 长官叫“lìng”,小县的长官叫“zhǎng”,一开始没有专门的字来 表示这两个概念,就借用已有的“命令”的“令”,“长老”之“长” 作为这个新出现的地方长官的用字。

Bina Nusantara 在汉语言中往往有这样的情况:有这个词,但没有这个字, 而且很难造出这个字,这就要借用一个字了。

所以,假借是 因为字不够用才产生的现象。

在汉字数量还不太多的商周时 代,假借字非常多。

有人统计,当时的甲骨文的70 % 是假 借字;

有的甲骨片上的假借字达到了100 % 。

可以说,甲骨 文时代是假借字的时代,是表音文字为主的时代,这种情况 直到秦代小篆的出现,才逐渐结束。

? 假借,用的是“同音代替”的方法,即只借用已有字的字音(当然包 括字形),不用它的字义。

? 北 —— 相背、违背 —— 北(方向) ? 要 —— 腰 —— 要 (借为求、取等动词“要”)

Bina Nusantara ? 因此,可以认为假借实际上是一种用字之法,不能算做造 字的法则,它并没有造出新的字来,它只是借用已有的字 来表示一个还没有字的概念。

在汉字产生的早期阶段,假 借曾一度是人们为词语找到文字符号的一种重要方法,当 时假借字的存在远比现在看到的更多更普遍。

Bina Nusantara 2.转注

古“六书”中比较特殊的一种用字方法。

一般认为,转注字指 部首相同、字义相同、读音相近的一组字。

《说文解字》用“老” 和 “考” 这两个字对转注作了说明,说这两个 字都在“老”部,读音相近,字义相同,都是岁数大的意思,“老” 就是“考”;

“考”就是“老”。

转注字大概是一组同一来源的字,很可能是不同地区的人们用不 同的方言记录同一事物形成的。

Bina Nusantara 现行汉字的形体构造

现行汉字是在古汉字的基础上发展变化而来的,所以现行 汉字的结构方式也主要是象形、指事、会意、形声这四种。

现行汉字合体字占90%以上,主要来自形声字和会意字;

独体字来自象形字和指事字,所占比例很小。

合体字又是以 形声字为主的,大概占80%以上。

Bina Nusantara 形声字 形声字一般是由声旁(音符)和形旁(意符)两个部件构成 的。

形旁是具有表示意义类别的偏旁,它大多由象形字构成,

? 声旁是表示字的读音的偏旁,它可以是象形字、指事字、 会意字,也可以是形声字。

例如: “闻”的声旁为“门”,是象形字. “笨”的声旁为“本”,是指事字.

Bina Nusantara 形声字中声旁和形旁在结构中的位置并不固定,大致可以分 为以下六种:

? 左形右声,如“爬、诗、江、格”;

? 右形左声,如“救、战、功、鸠”;

? 上形下声,如“茅、景、空、露”;

? 下形上声,如“帮、忠、基、盅”;

? 外形内声,如“园、阁、病、癖”。

? 内形外声,如“闻、问、闽、题”

Bina Nusantara ? 形声的结构方式提高了汉字记录汉语的功能。

? 如用“目”作形旁, 可以表示跟眼睛有关的事物,如“眼、睛、睫、瞳”等;

可以表示与眼睛有关的行为,如“睡、眠、瞌、睁、眯、 眺、眨、瞄、瞧、瞪”等;

还可以表示眼睛不好的状况,如“瞎、盲、瞍、眇”等。

Bina Nusantara

汉字2113的结构 从结构上看汉字,根据构字成分5261的情况,可以把4102汉字分成独体字和合体字两大1653类。 由一个构字成分组成的汉字就是独体字;由两个以上构字成分组成的汉字就是合体字。 按照传统“六书”理论:象形字和指事字都是独体字;会意字和形声字都是合体字。 汉字的结构方式,主要是针对合体字的结构方式而言。汉字是一个平面图形,如果是由一个构字成分组成的字,就不存在结构分布问题。如果是两个或者两个以上的构字成分组合在一起,就有一个如何安排位置的问题了。所谓结构方式,就是两个或两个以上构字成分在汉字中的位置排列的方式。 传统汉字中的合体字通常是采用“二分法”分析结构方式的。形声字分成形符和声符两部分;会意字中绝大多数也都是两分的,只有少数会意字使用了三个偏旁会意。因此,一般讲到汉字的结构方式的时候,就采用两分法进行归纳,得出下列四种主要结构方式: 1、独体结构:千万为文 2、左右结构:信任明确 3、上下结构:全息雷轰 4、全包围结构:国团围圈 5、半包围结构: 庄字结构:厅反庆病左居眉发彦房卮考看靡虚麝 司字结构:司句刁可包厾 边字结构:边建赵尴处咫匙勉翘毯魁苏 同字结构:同问闹周向凤 区字结构:区叵医匠匡匿匪匹 凶字结构:凶函幽凼画 太字结构:太套尽参巷泰春昼 现代汉字的结构已经打破了传统六书的体系,许多字的结构成分完全是服从图形字符结体构形的特点和规律,而不再遵从“六书”的原则了。所以,现代汉字的分析也不再是两分的, 现代汉字的结构方式在四种基本结构方式的基础上有了新的类型。从汉字构造方法看,形声字多,这是汉字系统的又一个重要结构特点。何以形声字多?在汉字的发展史研究中,传统的分期是以汉字字体变化而划分为四个发展阶段。西南师大刘又辛教授在承担国家社科规划项目的研究中提出了新观点。他认为,字体变化不是汉字发展的本质变化,不能说明汉字的历史发展规律,而应从汉字构造方法的变化来说明汉字的本质变化,并进而提出了汉字发展的三阶段理论,即:第一阶段是图画文字阶段;第二阶段是以表形文字为基础,以表音文字为主体的表音文字阶段;第三阶段是以形声字为主体,还保留了一些表形字和表音字的形音文字阶段,从秦汉到现代汉字都属于这个阶段。[4]可以说,汉字中形声字多是其构字方法变化发展的结果。汉字独体字少,合体字多;在合体字中,形声字最多。据有关研究统计,汉字中的形声字约占80%以上,形声字的构字特点是:形旁标义,声旁标音,如:方——访、纺、芳、肪、舫、坊、房、妨、防、放、仿、钫等一组字,在字形结构上大都有基本字(声旁),基本字加偏旁部首(义旁),就构成新的合体字。这就是汉字中形声字的构字规律,这种构字特点使汉字易于学习、掌握,是汉字的优越性。在各种识字教学方法中,集中识字较充分地利用了形声字的构字规律,克服方块字音形脱节、结构复杂的弱点,化难为易,把十几个形声字放在一节课学习。这样,儿童在掌握了汉语拼音、一定数量的独体字(含少量合体字)和偏旁部首之后,就可以在教师指导下,按规律成串地认知汉字。例如教学“根、跟、恨、狠、很”这一组生字,因为规律明显,教师易教,学生易学。儿童理解了这些字的左边是形符标义,右边是声符标音的规律,就能作出如下分析:“根”字,一根木头,所以是“木”字旁;“跟”字,当“跟着”讲,因为用脚跟着走,所以是“足”字旁;“恨”字,可恨的恨,所以是竖心旁……。这样识字,为儿童创造了极为有利的外部心理条件,便于产生学习迁移,简化儿童识字的心理过程,提高识字教学效率和促进儿童智力的发展。根据汉字中形声字多及其构字规律这一结构特点,我们认为,无论是识字教材的编写还是识字教学方法的运用,都应充分体现、运用这一汉字构字规律,以提高汉字教学的科学化水平。(1)教材在识字内容的安排上,在保留识字形式多样化的同时,可适当增加按形声字构字规律集中识字的份量;更重要的是要把它作为一个指导思想来贯彻,如在“语文园地”和作业练习方面,均应安排这方面的内容。(2)为贯彻按照汉字构字规律教学汉字的原则,应重视打好识字写字基础,即:学好汉语拼音、构字能力强的独体字(含少量合体字)、偏旁部首及基本的笔画笔顺,以培养学生独立识字能力,提高汉字教学的科学化水平。(3)在运用形声字构字规律进行识字教学时,要注意做好正音工作。因为作为表音的声符,不如字母表音准确,如声符不能区分声调的差异,有的则因语音变易而丧失或减弱了表音功能。三、汉字单音节字多,构词潜力大,这是汉字系统的又一个重要结构特点。汉字是表意文字,一音一义的字多,而字有了意义就成为词和词素了。有人统计,“在现代汉语的书面中,政治、科技类的文献是,单音词约占49%,双音词约占47%,多音词仅占4%,而文艺、生活类的作品中,单音词多达61%,双音词约占37%,多音词只占2%,平均起来单音词仍占一半以上,而双音词、多音词又绝大部分是由单音词组合而成。”[5]所以,学汉字必须一个字、一个字地学,识字相当于识词,识字多,掌握的词就多,有利于促进语言的发展。作为语言最小单位的词,汉语的词主要用二次构词法进行复合构词,即把原来具有独立意义的单音词结合构成双音词、多音词。这种构词法的构词能力达到了惊人的地步。如“节约”两字,各自都可造出很多词,用“节”字可造出下面17个词:关节、音节、气节、节目、节日、春节、中秋节、过节、小节、失节、变节、节衣、节制、节流、节育、节余、节本。用“约”字可造出下面18个词:大约、约计、约数、简约、约分、约法、条约、约言、约定、有约、特约、约期、约请、约束、约会、失约、公约、和约。词是生的,但是由熟字组成,可以收到“生词熟字”的奇妙学习效果,不仅大大压缩了字量,还缓解了学习的难度。这是汉字的一大优点。据有的研究部门统计,以复合构词为主的汉语,常用词条43,300多条,只用3730多个字构成。随着社会的进步,对外交往的增多,需要创新许多新词汇和翻译外来词汇,诸如经济特区、特警、特快专递、红股、红盘、沙尘暴、社会保险、基因、爱滋病、芯片、航天、航天员、可口可乐、立交桥,等等。无论是创造新词汇,还是翻译外来语,汉字都能轻而易举地加以解决,新版《现代汉语词典》常用词条已增至65,000余条;甚至翻译新的科学名词能音、义兼顾,有青出于蓝的优势。相比较而言,西方文字为对付新生事物,要创造新词汇,应接不暇。英文词汇目前已达几十万之多。相反,汉字的字数比起古代大有削减,如《康熙字典》共收47,035个字,三百多年来,大部分已被废掉,现在用字不过3000-6000左右,用来创造新词汇潜力巨大,足够我们阔步于21世纪。四、从汉字与语法关系看,汉字系统结构的另一特点是不使用“变音”的办法也能构词、转化词性和实现语法功能,这十分有利于汉语的学习。我们知道,拼音文字是用变音的办法构词和转化词性的,即基本词汇一般都来自母语的词根,通过添加词干、词尾或词首的方法,连缀拼音,构成意义确定的各种品词。以复合构词为主的汉字系统,无须“变音”就能构词、转换词性,这就保证了汉字不用改变字形照样可以标示汉语的不同词性。不仅如此,汉语只要通过变换词序与使用特定的附加助词(如的、地、得、着、了、过等等)以及变换声调等办法,就能简明精确地实现语法功能,达到表意清晰明确的目的。例如,“师爱生”改成“生爱师”,汉语根本不用改变语音,只要变换一下词序就能轻而易举地加以解决,这样也就无须改变书面词形了。可是在现代俄语里,就要通过变音的办法,当然也就要改变书面词形了。相比之下,这显然是汉语汉字的一大优点。著名英语语言学字叶斯伯森在《论英语单音节》一文中指出:“原来认为汉语是原始语言,落后语言,儿童语言。现在才知道这种看法是完全错误的。汉语仅用四百个音节作为基础,然后加以四声,最多不过一千六百左右。居然以这样少的单音节,颠来倒去,反复使用,就能完整无缺、毫无瑕疵地把意义表达得一清二楚。这是英语望尘莫及而又望洋兴叹的。也是英语语言学家所感到神秘莫测而又欣羡无量的。”[6]就教学而言,识字教学法的原则,主要应根据文字系统的结构特点。拼音文字要通过“变音”来构词、转换词性和实现语法功能,所以教学就强调“三不离”(即字不离词、词不离句、句不离文)的教学原则,否则就无法使学生弄明白作为主语用的“教师”与作为宾语用的“教师”为什么读音不同,书写不同。而汉字系统主要采用复合构词法,不用“变音”就能实现语法功能,自然不宜照搬“三不离”的教学原则。根据汉字系统结构的这一特点,尽快认识二千多高频度常用字很有必要,在教学识字时不排斥“三不离”的识字教学原则,而是要灵活运用。五、从汉字书写系统的结构看,书写有规律,形差度(形体差异度)高,这是汉字书写系统的重要特点。印欧语系字母仅30个左右,而汉字偏旁部首不下于500个。前者的字母是以单向线性排列组合成基本视读单位(词)的,而汉字却用上下、左右、内外三种基本位置排列组合成基本视读单位(字)。所以汉字的形差度大大高于拉丁—斯拉夫字母体系的文字。汉字形差度高这一结构特点,不仅字与字区分明显,个性突出,有助于学习记认,而且汉字极便于高速阅读。从视读方面来说,一般认为横排汉字在阅读上比拼音文字速度要快,是最优越的认知符号。“日本有关部门在建设高速公路时,曾做实验,结果表明:用汉字表记的语言是假名的1/10,是罗马字的1/20,换句话说,汉字的认知速度比日本的假名要快10倍,比罗马文字要快20倍。”[7]汉字的形体书写系统不仅有它的独特之处,而且也是有规律的。汉字的基本笔画只有五种,由基本笔画组成的一些部件也是有限的。所以学写汉字,入门比较难,当掌握了汉字的基本笔画和常用部件以后,再遇到新字就不难学了。关于解决汉字难写的问题,安子介先生建议,根据汉字的构字方法,可把汉字分成构字能力强的812个基本单字,56个部首和75个变体部件,在写字时进行“组装”,就能写出3800个不同的单字。关键是要编写好教材,激发兴趣,打好基础,科学指导,严格训练,就能化难为易,把字写好,上下、左右、内外、包围、半包围、上中下、左中右、独体内容来自www.07swz.com请勿采集。