第一章文字学常识 - 第二节汉字的形体构造

我是一名研三学生,可以向您提一些建议。既然要考文字学,古代汉语课本是一定要看的,王力或郭锡良的,具体哪一种要视您中意的院校而定。但是,裘锡圭的《文字学概要》是一定要看的。另外需要说明的是,文字学是个具体的专业方向,考研的时候我们这一行叫做“汉语言文字学”,其下又分为,古代汉语词汇、语法、古文字、语言与应用语言、少数民族语言等等。再说一下附属科:政治、英语提前准备,辅导班可报可不报,如果您是理科生可以有选择的报,最起码科增加一些自信哈。好了,愿您选定目标,坚持不懈!www.07swz.com防采集请勿采集本网。

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第一章 文字学常识

1.1 子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?孔子说:“学了又时常复习,不也很愉快吗?有朋友从远方来,不也很高兴吗?别人不了解自己也不恼怒,不

第二节 汉字的形体构造 一、六书说

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? 许慎:指事、象形、形声、会意、转注、假 借 ? 班固:象形、象事、象意、象声、转注、假 借 ? 郑众:象形、会意、转注、处事、假借、谐 声 二、“六书”例析

第二节从“为人子,方少时”至“首孝悌,次见闻”强调儿童要懂礼仪要孝敬父母、尊敬兄长,并举了黄香和孔融的例子;第三节从“知某数,识某文”到“此十义,人所同”介绍的是生活中的一些名物常识,有数字

? (一)象形 ? 1.含义:“象形者,画成其物、随体诘 诎,日月是也。” ? ? ? ?

第二节课,可以加入坡道定点与起步,然后直角转弯,曲线行驶也继续进行。(为什么除了直角转弯,曲线行驶外先练坡道呢?因为场地的练习,主要是建立在你对离合器的控制熟练的基础上而这三项可以使你从不会

2.特点 (1)是独体字。

(2)字形近于图画。

(3) 部分象形字中有饰画。 ? 3.分类 ? (1)像实物的整体,即画出实物的整体轮廓。 ? (2)像实物的局部,即画出实物最具特征的 部分,以局部代全体。 ? (3)带有烘托物,就是把实物和它所依附的 物体一起画出来,以便于识别。 ? (二)指事 ? 1.概念:“指事者,视而可识,察而见意, 上下是也。” ? 2. 特点: ? (1)是独体字。

? (2)有抽象的指示性符号,用以指示字义。 ? ? ? ? ? ? ?

3.指事字的类型;

(1)用纯粹的抽象符号来表示字的意义。

如: 中:一竖穿过一椭圆的中间,表示中。

一:一横表示数目字一。

二:两横表示数目字二 三:三横表示数目字三。

四:籀文作 ,四横表示数目字四 ? (2)在象形字上加上提示符号来指示字的意 义。

最常用的提示符号是短横和原点。

如: ? 本:金文作 ? 末:金文作

? 寸:篆书作 ? 刃:

? 亦: ? 甘: ? 4.指事字与象形字的异同: ? 相同点:都是独体字。

? 二者区别在于字内有无抽象性指示符号。

指 事字重在用抽象符号提示字的意义,象形字 重在像原物的形状。

指事字中用象形字加提 示符号的一类,所用的提示符号是抽象符号, 不像原物,只起提示作用。

象形字中带有烘 托物的一类,包括其烘托物都像原物的形状, 不是抽象符号。 ? (三)会意 ? 1.概念:“会意者,比类合谊,以见指撝, 武信是也。” ? 2. 特点: ? (1)是合体字,由可独立成字的偏旁组合而 成。

? (2)偏旁都是形符,即都表义。

? (3)字义是组成偏旁的意义的会合,记录了 一个新词。 ? 耷:从大耳,本义是大耳朵。

? 岩:从山石,本义是山上的石崖。

? 嵩:从山高,本义是高山。

后借以表中岳山 名。

? 昶:从日永,永有长义。

本义是日长。 ? 3.会意字与象形、指事字的异同 ? 会意字是合体字,一定是由两个或两个以上 的字组合而成,拆分开可以成为几个独立的 字。

而象形字和指事字都是独体字,如果拆 开,必有一个部分不成字。

? 会意字与象形字、指事字的共同点是都没有 表音成分,都是纯表意字。 ? (四)形声 ? 1.含义 ? “形声者,以事为名,取譬相成,江、河是 也。” ? 2. 形声字的特点: ? (1)是合体字。

? (2)偏旁有表义的形符,有表音的声符。 ? ? ? ? ? ? ? ?

3.形声字的结构形式 (1)形符和声符通常的位置 左形右声 左声右形 上形下声 上声下形 内形外声 内声外形 ? ? ? ? ?

(2)形符和声符反常的位置 视、祁 锦、钦 到 和 ? ? ? ? ? ?

(3)形符和声符不能按自然结构分析 声占一角:旗 病 形占一角:裁 疆 声符在中间:衷 裹 形符在中间:辩 凤 声符变形:赖 贼 ? 4.汉字的部首和偏旁 ? 部首:部首就是汉字的意符、形符,部首标 示该部字的本义所属的意义范畴,同一部首 的字有相通想类之处。

? 偏旁:指汉字的形旁和声旁。 ? 5.《说文》中对形声字说解的体例: ? (1)从某,某声。

这是一般的形声字,如: “河,从水,可声。”“饭,从食,反声。” ? (2)从某,从某,某亦声。

指声符除表音外, 还兼有表意作用。

如:“婢,从女,从卑, 卑亦声。” ? (3)从某,某省声。

指构成形声字的声符有 部分省略,这是省声字,目的是使新造字笔 画简化,结构匀称,如:“珊,从玉,删省 声。” ? (4)从某省,某声。

这是省形字,即意符被 省去了一部分,如:“屦,从履省,娄声。” ? (五)转注 ? 1.含义:“转注者,建类一首,同意相受, 考老是也。” 转注就是指同一部首下读音相 同或相近、意义相通可以互相解释的一组字。

? 2. 转注字的条件: ? (1)有同一的部首。

? (2)字义相同或相近,可以互相注释。 ? (六)假借 ? 1.含义:“假借者,本无其字,依声托事, 令,长是也。” 假借就是借用已有的字来记 录语言中新产生的同音词。

假借字的本义与 借义之间没有联系,只是读音相同而已 。 ? 2. 例字 ? 来 甲骨文作, 原意是小麦,象形。

后来借为“来去”的 “来”,原义已经不通行,后以“麦”表示 “来”的原义。 ?自甲骨文作

? 原义是鼻子,象形。

后来借为“自己”的 “自”,原义已经不通行。 ? 而 金文作

? 原义是胡须,象形。

后来借为虚词的“而”, 原义已经不通行。 ? 笨:“竹里也,从竹本声。”(《说文解 字》) ? 求: 原义是皮衣,象形。

? 果:原义是果实,象形。 ? 三、对“六书”理论的评价(P38-39) ? 1.进步性: ? 2.局限性:

1、首先在Word中输入两行文字,第一百行文字前面加上序号并需要将第二行文字与序号后的文字对齐。