2019年中考语文32 文言实词与虚词

考点跟踪突破32 文言实词与虚词

一、(2018·德阳)文言文阅读。

送东阳马生序(节选)

【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【乙】今诸生学于太学,县官①日有禀稍之供,父母岁有裘葛②之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士③为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人④而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质⑤之卑⑥,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?

东阳马生君则⑦在太学已二年,流辈⑧甚称其贤。……其将归见其亲也,余故⑨道为学之难以告之。

【注释】①县官:这里指朝廷。②葛:夏布,指夏天穿的衣服。③司业、博士:官名,国子监的老师。④假诸人:假之于人,向人借。⑤天质:天资,人的智力。⑥卑:低下。⑦君则:马生的字。⑧流辈:同辈的人。⑨故:特意。

1.给下列加点字注音。

(1)右备容臭(xiù)

(2)父母岁有裘葛之遗(wèi)

2.解释下列加点的词。

(1)手指不可屈伸,弗之怠(指代抄书)

(2)走送之( 跑 )

(3)同舍生皆被绮绣(通“披”,穿)

(4)腰白玉之环(腰佩)

(5)无冻馁之患矣(忧虑,担心)

3.翻译下列句子。

(1)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

因为心中有足以快乐的事,不感到吃的穿的比不上其他的人。

(2)其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。

他将要回去探望他的父母,我特意把过去求学的艰苦告诉了他。

4.选文运用了对比的写作手法。请从【甲】【乙】两个语段中各找出一处。

【甲】段:①“我”与富家子弟的对比(或:“我”的贫寒与富家子北的奢华对比);②“我”与先达的对比(或:“我”谦恭求教与先达严厉对比)。(答到其中任意一点即可。)__【乙】段:“我”与诸生的对比(或:①“我”与诸生求学条件的对比。②“我”手录书与诸生有众多可读之书对比;③“我”奔走求学与诸子坐大厦之下安然读书对比;④诸生中业精、德不成者与“我”的专注的对比;⑤“我”与诸生求师境遇对比。(答到其中任意一点即可。)

二、(2018·乐山)阅读下面的文言文,回答问题。

魏文侯轶事

文侯与群臣饮酒,乐,而天雨,命驾将适野。左右曰:“今日饮酒乐,天又雨,君将安之?”文侯曰:“吾与虞人期猎,虽乐,岂可无一会期哉!”乃往,身自罢之。

韩借师于魏以伐赵,文侯曰:“寡人与赵,兄弟也,不敢闻命。”赵借师于魏以伐韩,文侯应之亦然。二国皆怒而去。已而,知文侯以讲于己也,皆朝于魏。魏由是始大于三晋,诸侯莫能与之争。

使乐羊伐中山,克之,以封其子击。文侯问于群臣曰:“我何如主?”皆曰:“仁君。”任座曰:“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君?”文侯怒,任座趋出。次问翟璜,对曰:“仁君也。”文侯曰:“何以知之?”对曰:“臣闻君仁则臣直,向者任座之言直,臣是以知之。”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客。

(选自《资治通鉴》)

1.对下列加点词的解释不正确的一项是( C )

A.命驾将适野 (前往)

B.知文侯以讲于己也 (知道, 明白 )

C.乃往,身自罢之 ( 罢免 )

D.文侯怒,任座趋出 ( 快走 )

2.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( C )

A.韩借师于魏以伐赵 魏由是始大于三晋

B.克之,以封其子击 其恕乎!己所不欲,勿施于人

C.文侯应之亦然 呼尔而与之,行道之人弗受

D.使翟璜召任座而反之 民殷国富而不知存恤

3.下列对文章内容理解不正确的一项是( D )

A.魏文侯是个诚实守信的人,为了不违狩猎之约,弃宴亲自前往告诉“虞人”取消打猎。

B.魏文侯坚持外交原则,曾惹怒了实力不弱的韩、赵两国。

C.针对魏文侯封地于子的不当做法,任座敢于仗义执言,体现了他刚直不阿的性格。

D.魏文侯一会儿“怒”,一会儿“悦”,若非翟璜的巧妙解说,任座定会小命难保。

4.翻译下列句子。

(1)向者任座之言直,臣是以知之。

刚才(先前)任座的言辞正直(直率),我因此才知道这一点(我因此才知道)。

(2)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。(诸葛亮《出师表》)

皇宫中和朝廷里,都是一个整体,奖惩功过、好坏(扬善惩恶),标准不应该不同(标准不应该有差异)。

三、(2018·聊城)阅读下面短文,回答问题。

岳飞,字鹏举,相州汤阴人。少负①气节,沉厚寡言。天资敏悟,强②记书传,尤好《左氏春秋》及孙吴兵法。家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。生有神力,未冠,能挽弓三百斤。学射于周同。同射三矢,皆中的,以示飞。飞引弓一发,破其筈③;再发,又中。同大惊,以所爱良弓赠之。飞由是益自练习,尽得同术。

【注释】①负,具有。②强:擅长于。③筈(kuò):箭的尾部。

1.下列加点词意义不同的一项是( C )

A.尤好《左氏春秋》及孙吴兵法 好读书,不求甚解

B.再发,又中 一鼓作气,再而衰

C.以所爱良弓赠之 不以物喜,不以己悲

D.飞由是益自练习 益慕圣贤之道

2.翻译下面的句子。

家贫,拾薪为烛,诵习达旦,不寐。

家里贫穷,捡拾柴禾当作灯烛来照明,背诵学习到天亮,不睡觉。

3.结合选文说说岳飞为什么能成为一代名将。

少有大志,而勤学苦练不止。

四、(2018·随州)阅读下面的文言文,回答问题。

吾生于乱世,长于戎马,流离播越①,闻见已多。所值名贤,未尝不心醉魂迷向慕之也。人在少年,神情未定,所与款狎②,熏渍③陶染,言笑举动,无心于学,潜移默化,自然似之;何况操履艺能④,较⑤明易习者也?是以与善人居,如入芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍⑥鱼之肆⑦,久而自臭也。墨子悲于染丝,是之谓矣。君子必慎交游焉。孔子曰:“无友不如己者。”颜、闵之徒⑧,何可世得!但优于我,便足贵之。

(选自《颜氏家训·慕贤》)

【注释】①播越:离散。②款狎:指相互间关系亲密。③渍:染。④操履:操守德行。艺能:本领,技能。⑤较:通“皎”,明显。⑥鲍鱼:咸鱼,气味腥臭。⑦肆:店铺。⑧之徒:那样的人。

1.解释下列句中加点的词。

(1)较明易习者也?  学习

(2)君子必慎交游焉。 慎重(或谨慎)

(3)无友不如己者。  以……为友

2.下列各组句子中,加点词的意义用法相同的一项是( C )

A.墨子悲于染丝

战于长勺(《曹刿论战》)

B.如入芝兰之室,久而自芳也

可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)

C.潜移默化,自然似之

河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》)

D.是以与善人居

杀之以应陈涉(《陈涉世家》)

3.将下列句子翻译成现代汉语。

但优于我,便足贵之。

只要比我优秀,便足以(或值得)让我看中他。

4.下列理解不准确的一项是( D )

A.本文论述了外部环境对人精神性情的影响,指出交友对人成长的重要性。

B.本文以“入芝兰之室自香,入鲍鱼之肆自臭”这一生活现象来证明人的神情容易被同化的道理,比喻论证生动形象、自然贴切。

C.“近朱者赤,近墨者黑”也说明了潜移默化的道理,多与名贤交游,方能受到有益熏陶,颜氏家训对现在青少年的成长仍有指导意义。

D.在我国传统文化中,常以莲花的“出淤泥而不染”来象征君子不同流合污的品行,这与本文观点一致。

五、(2018·武汉)阅读下面的文言语段,回答问题。

梁尝有疑狱,群臣半以为当罪,半以为无罪,虽梁王亦疑。梁王曰:“陶之朱公①以布衣富侔②国,是必有奇智。”乃召朱公而问曰:“梁有疑狱,狱吏半以为当罪,半以为不当罪,虽寡人亦疑,吾子决是,奈何?”朱公曰:“臣,鄙民也,不知当狱。虽然,臣之家有二白璧,其色相如也,其径相如也,其泽相如也,然其价一者千金,一者五百金。”王曰:“径与色泽相如也,一者千金,一者五百金,何也?”朱公曰:“侧而视之,一者厚倍,是以千金。”梁王曰:“善,故狱疑则从去,赏疑则从与。”梁国大悦。

由此观之,墙薄则亟坏,缯③薄则亟裂,器薄则亟毁,酒薄则亟酸。夫薄而可以旷日持久者,殆未有也。故有国畜民施政教者,宜厚之而可耳。

(选自刘向《新序》)

【注释】①陶之朱公:即范蠡(lǐ),相传他辅佐越王勾践灭吴之后,隐居陶山,改名朱公。②侔(móu):等同。③缯(zēng):丝织品的总称。

1.对下列加点词的理解,不正确的一项是( C )

A.梁尝有疑狱 狱:案件

B.臣,鄙民也 鄙:浅陋

C.不知当狱 当:应当

D.殆未有也 殆:恐怕

2.对下面加点字用法的判断,正确的一项是( D )

①臣之家有二白璧  ②侧而视之

③其径相如也    ④然其价一者千金

A.①②用法相同,③④用法不同

B.①②用法相同,③④用法相同

C.①②用法不同,③④用法不同

D.①②用法不同,③④用法相同

3.下列表述符合原文意思的一项是( B )

A.梁王认为陶朱公能依靠做布衣生意而富可敌国,一定有超人的智慧。

B.陶朱公回答梁王询问时,拿一薄一厚两块玉璧作比,暗示梁王治狱要宽厚。

C.梁王听从陶朱公的建议,推行仁政,厚赏国人,举国上下欢欣鼓舞。

D.作者借梁王与陶朱公讨论“疑狱”一事意在说明“物薄易坏”的道理。

4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

虽寡人亦疑,吾子决是,奈何?

即使是我也迟疑难决,先生您来判断一下这个案件,应该怎么办?

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