中考语文专题强化训练:文言实词与虚词(含答案解析)

实词有实在意义2113,能够单独充当句子成分一般能5261单独回答问题. 实词4102包括名词、动词1653、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中,实词是大量的,掌握较多的文言实词,是提高阅读文言文能力的关键.学习文言实词,应特别注意它在语法上的四个主要特点:一是一词多义,二是词义的古今变化,三是词性的活用,四是通假字.。“实词”的对称.虚词是不能单独充当句法成分的词,有连接或附着各类实词的语法意义。根据能同哪些实词或短语发生关系,发生什么样的关系,可以把虚词分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类,实词2113是有实际含义的词。虚词是没有实际含义,仅仅5261在句子中4102帮助表达时态,语态等功能。1653《千字文》中说:“谓语助者,焉哉乎也。”意思就是焉哉乎也这些词就是所说的帮助表达语气的。名词、代词、动词、形容词、副词都是实词,而感叹词等都是虚词,实词有2113实在意义,能够单独充当5261句子成分一般能单独回答问题。 实词4102包括名词、动1653词、形容词、数词、量词、代词六类。而虚词一般不表示实在的意义,它们的基本用途是表示语法关系。虚词包括副词、连词、介词、助词、叹词和拟声词。(一)名词表示人或事物名称的词。名词类别①具体名词: 人、牛、山、水、对联、学校、康拜因②抽象名词: 友谊、立场、观点、思想③方位名词: 东、西、南、北、前、后、左、右、上面、中间、下边④时间名词:今天、明天、昨天、星期一、七月、刚才 (二)代词  具有替代或指示作用的词。①能够替代或指示各类实词。②一般不带修饰成分 代词类别①人称代词:我、你、他、我们、你们、他们②指示代词:这、那、这里、那里③疑问代词:谁、什么、哪里、多少(三)动词表示行为动作或发展变化的词①前面可以加副词(刚走、很想)。②后面一般能加“着”“了”“过”之类时态助词,表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过)。(四)形容词 表示人或事物的性质或状态的词。①前面可以加副词修饰(很好、不坏)。②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词,表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。 ③一部分能重迭(大大、慢慢、清清楚楚)形容词类别①性质形容词: 好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广②状态形容词(带程度性): 通红、雪白、红通通、黑不溜秋、突然(五)数词  表示数目的词。常和量词结合,数词量词结合起来称为数量词。数词类别①基数:一、二、十、百、千、万、亿②序数:第一、第二、第三③分数:十分之一、百分之十、千分之二十④倍数:一倍、二倍、十倍、百倍⑤概数(约数):几(个)、十来(个)、一百上下(六)量词表示事物或动作单位的词①常和数词或指示代词“这”、“那”结合(这点那点、这种那种、这个那个)。②单音节量词能重迭,重迭之后含有“每”的意思(个个条条,即每个每条的意思)量词类别①名量词(物量词): 一个(人)、一把(镰刀)、一屋子(人)、这匹(马)、那头(猪)②动量词: 去一次、说一遍、看一眼、吃一口二、虚词虚词包括副词、连词、介词、助词、叹词和拟声词。(一)副词用来修饰、限制动词、形容词或其他副词的词。①一般只能用在动词、形容词或其他副词前作状语。②一般不能和名词结合。 (二)连词连接词、短语或句子,表示他们之间的各种关系的词。只能起连接作用,不能起修饰和补充作用。连词类别①表示联合关系的连词: 和、跟、与、同、及、而、或、或者②表示偏正关系的连词: 如果、只要、因为、虽然、即使、不但 (三)介词  起介引作用的词,一般用在名词、代词或名词性短语的前边,合起来组成介词结构,以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等。①介词后边不能加时态助词“着”“了”“过”。②不能重迭。③不能单说,也不能单独作谓语,必须放在名词、代词或名词性短语前边组成介词结构。 ④介词结构也不能单说,不能单独作谓语,它在句中主要是作状语,有少数也能作补语或定语。 介词类别①表对象、关系的介词:把、被、对、对于、关于、连、周②表示处所、方向的介词:在、向、从(从前面数起)、往、朝③表示状态方式的介词: 用、以、按照、根据④表示原因的介词: 由于、因、因为⑤表示目的的介词: 为、为了、为着⑥表示比较的介词: 比、跟、同⑦表示排除的介词: 除了(四)助词 附着在词、短语、句子后,起辅助作用的词,不能单用。①独立性最差,意义最不实在。②每个词的个性很强。 助词类别①结构助词: 的、地、得②时态助词: 着、了、过③语气助词: 吗、呢、吧、啦(五)叹词表示感慨、应答的词。  在句中的位置比较灵活,通常不同其他名词、动词、形容词等发生特定的关系,也不充当一般的句子成分,它只单用,独立成句。助词类别①表示喜悦的叹词: 哈哈②表示悲痛的叹词: 唉、哎哟③表示愤怒的叹词: 哼、呸④表示惊讶的叹词: 唉呀、咦⑤表示呼唤的叹词: 喂⑥表示答应的叹词: 嗯、唉(六)拟声词摹拟事物声音的词。①经常充任修饰语。②能单说。  本回答被网友采纳,大概的说...实词指有实2113在意义,能够单独充当句子成5261分,一般能单独回4102答问题的词语。虚词不1653能充当句子成分的词,没有完整的词汇意义,但有语法意义或功能意义的词。汉语虚词包括副词、介词、连词、助词、语气词。可以把功能作为主要依据,认为能够单独充当句法成分,有词汇意义和语法意义的是实词,不能充当句法成分,只有语法意义的就是虚词。实词再细分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词以及特殊实词拟声词、叹词;虚词再细分为副词、介词、连词、助词、叹词和拟声词六类(见“《中学教学语法系统提要[试用]》”)。(副词是一种半虚半实的词。)判断方法:1.字形..2.语言结构..3.借助成语..4.语法结构.,【实词】实词有实在意2113义,能够单独充当句子5261成分一般能单独回答4102问题。实词包括名词1653、动词形容词数词量词代词六类。在文言文中,实词是大量的,掌握较多的文言实词,是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词,应特别注意它在语法上的三个主要特点:一是一词多义,二是词义的古今变化,三是词性的活用。【虚词】虚词没有实在意义,一般不能充当句子成分,不能单独回答问题。(少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题),只能配合实词造句,表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。文言虚词在整个文言词语中虽然只占一小部分,但是它的语法作用却很大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的,如判断句“...者...也”、被动句的“为...所...”等虚词在文言文中用的很频繁,而且它的解释也相当灵活。主要常用的虚词有:之、其、于、以、而、则、乃、若、且、者、为、然、是、此、斯、彼、何、安、孰、胡、曷、虽、虽然、然而、然则、也。矣、乎、哉、焉、耳等www.07swz.com防采集请勿采集本网。

中考强化训练 文言实词与虚词附参考答案

一、(2012·温州)阅读下面的文言文,完成题目。

愚公移山中的实词有:险、面,虚词有:之、以 1.聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?”险:形容词活用作名词,意思为险峻的大山。 白话释义:召集全家人商量说:“我跟你们尽力挖平险峻的大山,使道路一直通到豫州南部,到达

初,晖①同县张堪素有名称②,尝于太学③见晖,甚重之,接以友道,乃把晖臂曰:“欲以妻子托朱生。”晖以堪先达④,举手未敢对,自后不复相见。堪卒,晖闻其妻子贫困,乃自往候视,厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰:“大人不与堪为友,平生未曾相闻,子孙窃怪之。”晖曰:“堪尝有知己之言,吾以信于心也。”

文言文:《桃花源记》、《小石潭记》、《出师表》、《送东阳马生序》 《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《论语十则》、《鱼我所欲也》、《马说》 人教版初二上学期的古文很重要。 我觉的虚词考的很少。好像《愚公移山》里有一个,记不太清了。

(节选自《后汉书》)

[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之] 一、【而】 (一)用作连词。 1.表示并列关系。一般不译,有时可译为"又" 。 ①蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者(《劝学》) ②剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫

【注释】 ①晖:朱晖,与张堪同为东汉人。②名称:名声,名望。③大学:汉朝设在京城的最高学府。④先达:指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡:救济,周济。

比: 靠近 比起

1. 解释下列句中的加点词语。

实词做名词、代词、动词、形容词、副词、数词、量词虚词做介词、连词、助词、叹词、拟声词名词表示人、事、物名称的词,可以分为“专有名词”、“普通名词”、“抽象名词”和“方位名词”等. 1、文言是以古汉语为基础经过加工的书面语。最早根据口语写成

(1)晖同县张堪素有名称:一向,平素

(2)乃把晖臂曰:握,持

(3)举手未敢对:答复,回答

(4)子孙窃怪之:感到奇怪

【解析】 “素”可以联系“吴广素爱人”,“怪”可联系“固以怪之矣”理解。“把”“对”要结合语境理解,把理解得出的含义放入原句,符合句意即可。

2. 下列句中加点词的意义和用法与例句相同的一项是(D)

例句:欲以妻子托朱生

A.属予作文以记之

B.晖以堪先达

C.以残年余力

D.故临崩寄臣以大事也

【解析】 A项顺承连词,可译为“来”。B项译为“因为”。C项介词,译为“凭”。D项与例句都是介词“把”的意思。

二、(2012·金华)阅读下面的文言文,完成题目。

海鸥与巷燕

鸥于海渚遇巷燕。

燕谓鸥曰:“我至子所,而子不至我所,何也?”曰:“吾性傲以野,不乐依人焉,故也。”

燕曰:“我以依人而处,故飙风得所障,冻雨得所蔽,炽日得所护。以是观之,子其病①矣。”鸥曰:“吾病而有不病者存,不若子之昧于病而未见也。”

燕曰:“我之得以依人者,以人之不憎且爱之也。子之病我者,忮②其爱乎?”鸥曰:“子谓人之于我,爱乎,憎乎?”燕曰:“皆无之。”鸥曰:“吾以傲野自适,人之憎爱非所论也。即以人论,吾以不见③爱,故不见憎。然则,见爱者其危哉!”

燕不喻而去。其后,巷人方食,燕泥污其羹。因怒而逐之,燕于是始思鸥言。

(选自刘熙载《寤崖子》)

【注释】 ①病:困苦。②忮(zhì):嫉妒。③见:表示被动,相当于“被”。

1. 解释下列句中加点的词。

(1)我至子所:处所

(2)不乐依人焉:依附,依靠

(3)燕不喻而去:知道,明白

【解析】 “所”,结合语境是“处所”的意思,与“又间令吴广之次所旁丛祠中”的“所”意思一致。“依”是“依靠”的意思。“喻”是“明白”的意思,如“不言而喻”。分析时结合课内所学知识比较理解。

2. 选出下列句中加点的词用法相同的一项(B)

A. 鸥于海渚遇巷燕

贤于材人远矣

B. 以人之不憎且爱之也

手指不可屈伸,弗之怠

C. 吾以不见爱,故不见憎

子墨子解带为城,以牒为械

D. 巷人方食,燕泥污其羹

安陵君其许寡人

【解析】 A项中第一个“于”是“在”的意思,第二个是“比”的意思;B项中的“之”都是用在主谓之间,取消句子的独立性,不译;C项中第一个“以”是“因为”的意思,第二个“以”是“把”的意思;D项中第一个“其”是代词,“他们”,第二个“其”是加强语气。

三、(2012·陕西)阅读下面文字,完成题目。

【甲】自渴①西南行不能百步,得石渠。民桥其上。有泉幽幽然,其鸣乍大乍细。渠之广,或咫尺,或倍尺,其长可十许步。其流抵大石,伏出其下。逾石而往有石泓,昌蒲被之,青藓环周。又折西行,旁陷岩石下,北堕小潭。潭幅员减百尺,清深多

鱼。又北曲行纡馀,睨若无穷,然卒入于渴。其侧皆诡石怪木,奇卉美箭②,可列坐而庥③焉。风摇其巅,韵动崖谷,视之既静,其听始远。

(节选自柳宗元《石渠记》)

【乙】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

(节选自柳宗元《小石潭记》)

【注释】 ①渴(hè):地名,指袁家渴。②箭:小竹。③庥(xiū):树荫。

1. 写出下列句子中加点词的含义。

(1)民桥其上:搭桥,架桥

(2)逾石而往有石泓:越过,经过

(3)北堕小潭:落入

(4)卷石底以出:弯曲,翻卷

【解析】 本题考查文言实词的理解,注意含有语言现象的词语的解释,如“桥”是名词,在此处为名词作动词,解释为“搭桥,架桥”。

2. 下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是(C)

A.

B.

C.

D.

【解析】  A选项中两个“然”,前者译为“……的样子”,后者译为“然而”。B选项中的“其”,前者译为“它的”,后者在句中作语气副词,起加强语气的作用,不译。D选项中两个“自”,前者译为“从”,后者译为“如果”。C选项中两个“自”均译为“到”。

四、(2011·义乌)文言文阅读。

濠州定远县①一弓手②,善用矛,远近皆服其能。有一偷亦善击刺,常蔑视官军,唯与此弓手不相下,曰:“见必与之决生死。”一日,弓手者因事至村步③,适值偷在市饮酒,势不可避,遂曳矛而斗。观者如堵墙。久之,各未能进。弓手者忽谓偷曰:“尉④至矣,我与汝皆健者,汝敢与我尉马前决生死乎?”偷曰:“诺。”弓手应声刺之,一举而毙,盖乘隙也。

(选自沈括《梦溪笔谈》)

【注释】 ①濠州定远县:地名,今属安徽。②弓手:又称弓兵,宋代地方治安军之一。③村步:村埠头。步,通“埠”,码头。④尉:指县尉,维持本县治安。

1. 下列句子中加点的词解释有误的一项是(C)

A. 善用矛(善于、擅长)

B. 一举而毙(杀死)

C. 适值偷在市饮酒(刚好)

D.弓手者忽谓偷曰(对……说)

【解析】 本题考查文言词语的解释。一词多义是文言文中常见的现象,要结合具体语境分析词语的意思,平时要注意积累。C项的“值”解释为“遇到,碰上”。

2. 下列各组句子中加点词的意义和用法不同的一项是(B)

A. 皆服其能 空乏其身

B. 弓手者因事至村步 罔不因势象形

C. 遂曳矛而斗 遂许先帝以驱驰

D. 见必与之决生死 时人莫之许也

【解析】 一词多义是文言文中常见的现象,要结合具体语境分析词语的意思。A都是代词,“他,他的”;C都是“于是,就”的意思;D都是代词,“他”。B项“因”,前者译为“因为”,后者译为“凭借,根据”。

五、(2011·乐山)阅读下面的文言文,完成题目。秦巨伯

瑯琊①秦巨伯,年六十,尝夜行饮酒,道经蓬山庙。忽见其两孙迎之,扶持百余步,便捉伯颈著地,骂:“老奴,汝某日捶我,我今当杀汝。”伯思惟某时信捶此孙。伯乃佯死,乃置伯去。伯归家,欲治两孙。两孙惊惋,叩头言:“为子孙,宁可有此?恐是鬼魅,乞更试之。”伯意悟。

数日,乃诈醉,行此庙间。复见两孙来,扶持伯。伯乃急持,鬼动作不得。达家,乃是两人也。伯著火炙之,腹背俱焦坼②。出著庭中,夜皆亡去。伯恨不得杀之。

后月余,又佯酒醉夜行,怀刃以去,家不知也。极夜不还。其孙恐又为此鬼所困,乃俱往迎伯,伯竟刺杀之。

(选自《六朝志怪小说选译》)

【注释】 ①瑯琊: 古郡名,治所在今山东省胶南。②坼:裂开。

1. 下列句中加点词意思不同的一组是(C)

A. 伯思惟某时信捶此孙

颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然

B. 乃置伯去

委而去之,是地利不如人和也

C. 伯意悟

目似瞑,意暇甚

D. 夜皆亡去

广故数言欲亡

【解析】 本题考查文言词语的解释。一词多义是文言文中常见的现象,要结合具体语境分析词语的意思,平时要注意积累。

2. 下列句中加点词意义和用法相同的一组是(A)

A.怀刃以去 手自笔录,计日以还

B.其孙恐又为此鬼所困 公输盘为我为云梯,必取宋

C.乃是两人也 陈涉乃立为王

D.伯恨不得杀之 辍耕之垄上,怅恨久之

【解析】 虚词要结合具体语境分析其意思和用法,平时要注意积累。

六、(2012·无锡)阅读下面的文言文,完成题目。

司马朗字伯达,河内温人也。九岁,人有道其父字者,朗曰:“慢人亲者,不敬其亲者也。”客谢之。十二,试经为童子郎,监试者以其身体壮大,疑朗匿年,劾问。朗曰:“朗之内外,累世长大,朗虽稚弱,无仰高之风,损年以求早成,非志所为也。”监试者异之。后关东兵起,故冀州刺史李邵家居野王,近山险,欲徙居温。朗谓邵曰:“唇齿之喻,岂唯虞、虢,温与野王即是也;今去彼而居此,是为避朝亡之期耳。且君,国人之望也,今寇未至而先徙,带山之县必骇,是摇动民之心而开奸宄①之原也,窃为郡内忧之。”邵不从。边山之民果乱,内徙,或为寇钞②。

年二十二,太祖辟为司空掾属,除成皋令,以病去,复为堂阳长。其治务宽惠,不行鞭杖,而民不犯禁。迁兖州刺史,政化大行,百姓称之。虽在军旅,常粗衣恶食,俭以率下。建安二十二年,与夏侯惇、臧霸等征吴。到居巢,军士大疫,朗躬巡视,致医药。遇疾卒,时年四十七。

【注释】 ①宄(guǐ):坏人。②钞:掠夺。

1. 下列句中的“以”与“监试者以其身体壮大”中的“以”的意义和用法相同的一项是(A)

A.以其境过清

B.我以日始出时去人近

C.策之不以其道

D.令辱之,以激怒其众

【解析】 题干所给例句中的“以”是“因为”的意思,A项“以”是“因为”的意思。B项“以”是“认为”的意思。C项“以”是“按照”的意思。D项“以”是“来”的意思。

2. 解释下列句子中加点的词。

(1)客谢之:道歉

(2)监试者异之:认为……奇特(奇异)

(3)窃为郡内忧之:私下

(4)以病去:离职,离开

【解析】 解答这道题要注意,“谢”是古今异义词,“异”为意动用法,容易解释错。

七、(2011·宁波)阅读下面的文言文,回答题目。

王右军①年减②十岁时,大将军③甚爱之,恒置帐中眠。大将军尝先出,右军犹未起。须臾,钱凤④入,屏人论事,都忘右军在帐中,便言逆节之谋。右军觉,既闻所论,知无活理,乃阳吐污头面被褥,诈孰⑤眠。敦论事造半,方忆右军未起,相与大惊曰:“不得不除之!”及开帐,乃见吐唾从⑥横,信其实孰眠,于是得全。

(选自《世说新语》,有删减)

【注释】 ①王右军:王羲之。②减:不足。③大将军:王敦。④钱凤:人名,字世仪。⑤孰:熟。⑥从:纵。

1. 根据《辞海》提供的部分义项,为下列加点的词选择恰当的解释。

(1)屏人论事(C)

A. 当门的小墙    B. 忍住

C. 退避       D. 除去

(2)乃阳吐污头面被褥(D)

A. 山的南面或水的北面

B. 与“阴”相对

C. 外露的

D. 通“佯”,假装

【解析】 解答此题可根据上下文来把握。

2. 下列句中加点词“之”的用法和例句相同的一项是(B)

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