轮复习第二部分古诗文阅读专题10古代诗歌鉴赏第4节评价古代诗歌的思想内容和作者的观点课件

语言学习和2113准备高考方案是一个长期的过程5261中,为了在高考中取4102得良好的效果1653,平时的积累和理解非常重要,高三复习方法也是非常重要的。临考阶段的审查,确定优先次序,不断总结提升。优先事项,是指一个人属于内存方面,如著名的著名的中后期审查,审查,早期容易被忘记;技能方法类测试中心,前古诗词和散文阅读现代文阅读的内容,总结提高,都应该检讨考点,最后系统化,网络。高考复习计划分为三个:第一轮:进行全面检讨,夯实基础,第二轮:专题审查查漏补缺;第三轮:专注于强化训练,提高作战能力。和三个全面检讨的初步名单如下:(一)第一轮。两行。教科书审查和知识点的专题审查相结合,主要的知识点专题审查,并辅以线的线路教科书审查。回顾教科书的学生制定具体计划的审查,由学生独立完成的。专题审查由老师带领学生在课堂上的知识点。 2。使用组合语言和语言知识的积累。结合语言知识的积累和使用的语言,发音,字形,标点符号,词语,病句专题审查穿插进行。 3。基本的语言知识点的训练,加上审查和论文。在第一轮复习中,至少每两个星期一次写作训练。 4。知识和阅读相结合的专题审查。良好的阅读材料的选择和指导。 5。语文知识和模拟考试相结合的专题审查。 (B)第二轮,在此基础上弱势学生的语言表达测试网站上的链接来查看。 2,注意阅读和写作积累的物质生活。 3,大部分的时间做题,注意总结命题规律和特点。 4,古典和现代文阅读强调。 5练习写作。 6,做更多的模拟题。 7,关注的教学大纲的信息。第二轮复习是一个明确的重点和难点。知识结构的深刻理解他们的知识重点,突破难点,掌握的知识的内部结构之间的联系。同时解决问题的培训,以提高作战能力。除了写作,失去了一个更现代的阅读中国古典翻译和诗歌鉴赏。这是一个审查,审查重点对这些部件。现代文阅读重点考查的能力进行筛选和提取信息,理解和分析能力,鉴赏和评价能力。审查的文章通读的基础上的元素不同类型的文章阅读的基本规律,从而形成使用文字的语言材料组织答案的能力。适度的评论:提高作文写作能力提高的能力,使用的材料从生活中表达自己的真实感受。同时要关注当前社会在政治,经济,科学,文化和其他方面发生的重大事件,积累的书面材料。 (3)第三轮。研究教学大纲。 “大纲”是高考的基础上,审查和准备的基础。测试范围,新的内容,关注和关心的各种问题的例子和样品的体积。向命题的高考考试科目的理解。 2。重新测试中心的重要组成部分。语言的冲刺阶段审查的内容审查的基本类和识记类应该实现以下几个方面:(1)多音字和字形。 (2)常见的虚词。 (3)文学常识和名句名篇。常识审查的文献,注意:连接检讨,分块掌握的名句名篇复习的记忆,是平时的积累,选择常用的,重要的是古诗词韵文。 (4)在“考试大纲”18常见的中国古典函数的话,最常见的固定中国古典句。 (5)直接抒情“诗”的场景和“快乐现场悲哀”自动写入静态的“常见的做法,做一些有针对性的培训,以掌握其含义,特点和意义。3。准备的文章。以下几方面的培训:(1 )梳理思想和生活的积累,从内容,语言和风格,找到自己的特色。(2)设计了几个不同的主题,从不同的角度,用同样的材料做一些培训来写不同类型的文章,并努力写自己在任何文件标题下闪闪发光。(3)锻炼几个范文取得成功。最后阶段的备考最好能在最近几年,高考了写作的题材,内容,形式,语言,仔细推敲分析,做好考试准备。(4)注重能力的培养,适度自由化的高考作文题目的考生,特别是仔细研究的话题,更透彻的了解主题内容,写文章更重。 4。做模拟题的思路和方法,进一步明确高考考试科目的命题,可以检测知识的掌握,以及是否有仍然是一个缺乏节制,解决问题的能力,以方便最后的复习巩固。 第三年是收获的季节,是的辛勤工作,痛并快乐的生活,生命中最美丽的和最令人难忘的时刻年的学生刚刚进入高中的第三年,第三年充满了激情和希望,充满了困惑和疑问。一个大的汗水和智慧,迎接新的挑战,并测试所有的第三年志愿者。那么,如何才能我们可以底气十足充满自信地走向考场,方便处理高考平静和舒适,心中的梦想实现了良好的效果呢? 古人云:预则立,不预则废。不打无准备之战,因此,在面对一个新的中学。审查和准备制定一个切实可行的计划是很重要的,以下是总结了2009年的高中语文复习备考计划的基础上进行审查的建议,高年级学生的高考在2010年备考仅供参考。第一轮的评审点:研究考纲,回??归课本,夯实基础实施之分 BR />第一轮复习需要阅读文学和阅读建议: 1。“普通高中语文课程标准(实验)”的教学指导高中新课程实验和语言主题意见“作为一本教科书审查大纲; 2。阅读“2011年普通高考语文考试说明测试中心评估大纲; 3。研究2011年高考考试语文试卷”的题型审查的蓝图,尤其是语言的使用和古诗词,“论语”读,听写考试的内容。 第一轮审查:2011年8月 - 2月2012 第一轮的复习计划:回顾测试网站的内容和方法的实施注 8月至2011年9月课本梳理: 1,必修必修五(身体的一部分)文字处理(隐瞒常见的常见的,容易误读容易犯的错误是很容易滥用),完成重点知识系统,测试中心的容量要求和做题方法,注意多音歧视和形近字整理 /> 2义务教育的强制性五完成所有听写的内容; 教科书审查:1A选修“语言使用”的六个专题分为两大块:语言和语言 4,语言表达教科书链接: ①写评论(必修主题三:聆听大自然的声音,强制性的两个主题:和平的祈祷) ②墓志铭写简明的报告(必修两方面内容:为和平祈祷) ③句的选择,模仿,使用和变换:“十八岁和其他”四季“④写新闻评价(必修2专题三历史的回声)语言?(一): 1。现代汉语常用字的发音记忆中 2。常用在现代??社会标准的中文字符,识记并正确书写 3。识记,理解和正确使用词语(包括熟语) 4。 病句病句辨析与类型:词序不当,不当致残成分或冗余混乱无序的结构,表意不明,不合逻辑。(二)口头 语言的使用: > 5。扩展的话语压缩的声明。句子选择的模仿和改造7。常见的修辞方法,正确运用常见的修辞方法:比喻,比喻,借代,夸张,对偶,平行,并多次问的问题问一个问题。 8。语言准确,清晰,生动,简明,连贯,体面第一轮复习的基本知识,强调学习系统的专业知识扎实抓好的重点,专注于课本的回报,梳理知识碎片,建构知识框架复习,夯实基础,与高考的标准。细心,耐心,心脏 自己的检测资料来源: </语言部分高考(18套)的问题 语言工具箱:“普通话不同的阅读文字表格”第一批异形词整理表“,”国家通用语言文字法“ 教科书审查: 1。“中国古代散文诗歌鉴赏”六个主题。审查重点主题,学习如何享受古代的诗文,这些方法也用于指导强制强制第五古代诗歌散文审查,必修选修融会贯通,互相启发,古代诗歌鉴赏卡的生产方法; 完成义务教育的强制(古文部分)常用经典实词(通假字,过去和现在的不同的含义,词类,当时18岁)和常用的经典功能的话,生产经典的名义,虚词学习卡 3。完成义务教育的强制性5(而“论语”读“和分析古文部分)近代中国的句型和用法,并选择相关类型的语句翻译练习。 4。”论语“读背诵的内容和成语的整理;联合审查,理解记忆的基础上背诵,效果会更好; 古诗词阅读:能阅读容易理解的古诗词,默写常见的名句名篇。 1。常见的经典中国实词在文本意义的理解 2。常见的中国古典词在文本的含义和用法的理解 常见的经典功能的话(18):而且,什么,几乎是如燕,也由于,,。 3。 现代汉语句子理解和使用不同的句型和用法:判断句,被动句,宾语前置,省略成分和词类。 4。理解和翻译的句子 文本信息过滤 文章的要点,概括中心意思归纳总结 </ 7。角度分析,作者在文中的态度> 8。欣赏文学作品的形象,语言和表达技巧 文章的思想评价的内容和作者的观点来看的态度 18台,2009年的高考; 18套高考 (按照老师的指导下做)对象被选中的预判(介词前):疑问代词宾语前置负句代词宾语前置;常见的宾语前置句:何累;精英句读的,我不知道,令人费解的混乱,自古以来,这是不长文。 11乐教科书评论: “孔子的”论语“读一到六个部分作业查询,高考,根据2009年的想法,尝试两个或结合在了一起调查的说法相同主题相结合的报价探索证明有权课后的思考,因为命题练习; 2,完成10个主题知识,现代散文诗歌鉴赏重点的散文部分;也是一个强制性的十个主题,引导 - 必修部分的5个现代散文诗的审查; “外国小说欣赏”8个主题回顾总结; 现代文阅读 (一)文学作品(包括小说,散文,诗歌,戏剧)阅读 1。该工程的结构分析,广泛的主题,他们的作品 2。作品体裁的基本特征和性能分析,实行 3。重要声明丰富的内涵,欣赏精彩的语句表现力的味道 4。的形象,对作品的欣赏,作品内涵的欣赏,作品的艺术魅力,理解 5。的表现,工作的价值判断和审美取向的评价 6。从不同角度和方面的工作的内在含义,民族心理和人文精神的探索7,更多的创作背景和创作意图探索。 18套高考; 学校个性化阅读的作品和创造性的解释在2008年18套高考;考试 温和,认真分析的命题重点考察的知识点,应该怎样分切的语句还是应该探索的话语必须慎重考虑,强调的答案是标准化的,也不要太??随便。 2011 教科书审查: “孔子读”论语“七十五课后习题探索,完成老师欣赏主题的高考命题的基础上的准备; - 的强制性第五实用类(包括论述类)文本阅读:核心文本:“物种起源”导言“人类基因组计划的完成强制性的和它的意义”南州六月荔枝丹“标志; 检讨重点:整理说明文知识(抓住对象的特点,说明的顺序描述法描述语言) 由于相对较小的实用类文本材料上所选的文章,建议,读过去两年,“新华文摘”实用工具类,选定的文本,作为进修文本;中选定的文本的语言学习两种语言月刊。 “文汇报电子版·PEN 现代文阅读(二)实用类(包括论述类)文本阅读 1。重要的概念,文字的含义,重要句子的含义的理解 2。文本信息过滤和整合 3。语言的特点分析,掌握中心意思文章的结构,总结 4。的基本特征和主要的表现风格分析的做法 5。评价的要点文本和基本倾向 6。社会价值和影响力的文本评价 7。 文本的深入思考和判断的一些特点。挖掘文本反映的人生价值和时代精神从不同的角度和层面 9。作者的写作背景和写作意图 10。在一些的问题在文本中查询 18套,在2008年的高考 2009年18套高考来源: www.5156edu.com href="http://www.gaokao.jyb.cn" target="_blank"> WWW高考jyb.cn 写作部分在2012年1月 教科书审查: ①必须强制50 20写作话题的作文教学,创作实践和作文命题的具体要求; ②完成初中和高中语文教材(包括中国高级阅读)的历史人物,历史事件,典故,文学人物,然后按“爱国”鼓舞人心的“修身”,“和谐”的主题,“创新”被列为 积累的其他材料: ①初中和高中阶段背诵古诗词著名的著名的; ②月考汇编优秀论文的主题,学校如果任何的校刊列出选派优秀作业; /> ③写散文和杂文进入第三年;优??秀的高考作文题 ④近3年 ⑤最近的报纸:“新华文摘” “读者”“青年文摘; ⑥2011年高考作文评分标准可以写的作文考试的要求分为实用类(包括论述类)和文学类文章。基础和发展两个层次。(一)基层 1。符合题意2。符合文体要求; 3。真挚的感情的思想和健康; 4。有相当明确的中心; 5。语言流畅,结构的完整性; 6。标点符号是正确的,不写错别字 (二)发展水平 > 1。深刻:通过深入的自然现象,揭示事物内在的因果关系的角度启发。 2。丰富:材料丰富,履行参数丰满的形象,心情是深远的 3。文学天赋:适当的措辞,句式灵活,善于运用修辞的句子表达的。 4。创新:见解新颖,材料新鲜,构思?一个新的和巧妙的推理,想象独特,个性化的色彩。 18套高考; 2010年18套高考 坚持对自己的练笔表面地段或与同学交流,找老师; 仔细阅读优异的成绩装配后每次月考的文章中,取人之长,补己之短; ...... / a> 的选择当一个成语来锻炼创造一个美好的开始或结束一个句子,填补了国内空白,自然亲切的书面文章; 坚持写自己的故事和自己的体悟,表达自己的感受和平谈判; 注:根据不同的语文科目的特点,将必修和选修1A 1B掌握渗透结合回顾背诵默写古代诗歌鉴赏和一致的;他点的语文科目。 第二轮评审点:学习新的教学大纲,网络接入;主题,加强重点规范,均衡发展 第二轮复习必读文献和阅读建议: 1。研究“高校招生全国统一考试大纲·语言”和“普通高考语文科目考试说明和比较研究中2009年的考试大纲,明确点“变”,作为复习大纲的第一轮审查的内容调整和准备更有针对性的; 2。 2010年高考18套真题“(特别是国家数量,体积,山东,海南卷,广东卷),2010年全省(双模式),以及我们每月的考试试卷为蓝本,集中主题,比较研究,规范回答住创造性地使用它进行检讨,高考的第二轮复习备考ⅠB选修模块。 3。研究样本量在2011年的高考考试说明,这次审查为蓝本上的各种问题,研究了2010年高考试题的变化和趋势。为了更好地应对高考。第二轮的审查时间:2012年2月 - 2012年4月20号 BR /> 第二轮复习计划: 时间检测蓝图备注 /> 2012年①根据新近发布的2010年考试复习专题测试地点实施说明调整第一轮审查,网络接入,认真研究的样本量,并比较2009年间的相似性和差异,确定新的方向和新的变化,2010年的命题; (2)1B模块的专题审查学校为基础编制专题培训问题 > 18套的高考分类汇编根据历年的变化,高考第二轮审查“变”网络访问的重点是稳定的; 1B模块确定一轮的审查主题,以确定的主题,深入检讨和研究的基础上,注重技能的答案在相同的时间(如第一个答案,涂装后的问题),并回答规格 2012 现代文本阅读专题审查 ①散文②小说③社会科学(4)自然科学 2,“论语”读主题审查 BR /> 3,语言的专题审查 4,多项选择题专题审查2011年18套高考类别大会 收集和分类近五年各省高考语言应用程序“的问题。 审查的重点可以选择在新的考试说明调整文本;强调的答题规范和答题技巧; “孔子”论语“的读探索集中相结合的思想核心孔子的教育哲学; 语言表达的重点在语言的表达和表达技巧;关注的新现象,2009年7月 - 2010年4月应用语言学,思维语言中存在的问题应用语言学工艺创新的发展努力 一二年四月一日至20日 1,古代诗歌鉴赏专题审查 2,中国古典翻译专题审查 BR /> 3组成适度构思专题审查近3年的高考,仿照专题培训高考工具箱:“唐诗鉴赏辞典唐诗宋词鉴赏辞典(上海古籍出版社) 中国古典的翻译练习,做的每一个字来实现; 文章适度应注意的命题差异; 第三轮评审点:全面的培训,加强薄弱强化的1B,全面提高 必读的第三轮审查的文学和阅读建议: > 1。进入综合训练阶段,不要忘记加强薄弱环节的回报教科书(必修强制五种古典) 研究以前的考试和周末练习,这通常的纠错找出改善措施的基础上,对过去的经验,寻求提升“点”和改进的余地。 高考专业备考已进入最后的冲刺阶段,这个阶段的审查的重点:解决如何为候选人的能力,有效地,良好的物理和教师了解考试内容心理调适,充满能量底气十足的信心迎接高考的到来。常言道篮筐巢篮,全在收口,最后阶段的审查安排是特别重要的。 第三轮审查时间:2012年4月21日 - 6月6,2012 第三轮复习计划: >评论内容检讨建议 2012年4月21日-5月20,2009 全面的培训和强化训练相结合,跟上学校综合训练速度,仔细分析,的优点和缺点,每组练习或测试题,加强和改进全面放缓和解决问题的能力弱。保持清醒的头脑,增强忧患意识,竞争 全面的培训,在同一时间,你要集中强化培训:培训的多项选择题(包括实用类文本阅读)的准确度;著名著名的听写训练 21 5月5月3日审查的独立审查前两条线:一个监狱的老师,自我检讨,完全进入自主后5月21日评论; 独立审查阶段要注意:1,库存三,审查完成的项目,进一步调查网络连接的质量和效益,加强对弱者愈弱为强 认真贯彻落实的读(读)轮廓清晰的目标,主要是为了阅读(回归课本)和密集的训练的教师编制,完成1-2套试题根据学科特点每周,有信心,并一鼓作气,完成最后的冲刺。 3,安排每天30分钟的跑步机上锻炼,建立自己的实力; 6月4号至6号2008 自己的评论根据高考时间安排作息时间 - 调整生物钟 按照高考的考试科目和考试时间学习自我测试 - 调整分配的心态和考试时间的安排房间高考的知识,能力,智力,心理,身体素养和整体实力的竞争,努力工作和自我学习是基本成功的,耐心,细心,意图是成功的关键,监狱老师,与学生一起成功的力量来源。每个考生应该树立这样的信念:成功永远属于那些谁努力,你可以去网上查查,说不定有www.07swz.com防采集请勿采集本网。

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长恨歌 汉皇重色思倾国,御宇多年求不得。 杨家有女初长成,养在深闺人未识。 天生丽质难自弃,一朝选在君王侧。 回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。 春寒赐浴华清池,温泉水滑洗凝脂。 侍儿扶起娇无力,始是新承恩泽时。 云鬓花颜金步摇,芙蓉帐

走向高考 ·语文 新课标版 ·高考总复习 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 第二部分 专题十 古诗文阅读 古代诗歌鉴赏 专题十 第四节 评价古代诗歌的思想内容 和作者的观点 1 考 情 汇 锦 2 考 情 解 读 4 巩 固 提 升 3 考 点 攻 略 考情汇锦 1.(2015· 新课标Ⅰ)阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。

古诗文教学:目标与方法 《语文课程标准》在论述古代文学作品的教学时,是以“古诗文”这一概念来统括的,由此可见,诗歌和散文是古代文学作品的重点。同时,我们也应当注意,在中学语文教科书中选录的古代文学作品包括了古代诗歌、散文、小说和戏

导学号 60790816 发临洮将赴北庭留别 岑 参 ① 闻说轮台路②,连年见雪飞。

春风不曾到,汉使亦应稀。

白草通疏勒,青山过武威。

勤王敢道迟,私向梦中归。

[注]①临洮:在今甘肃临潭西。

北庭:唐六都护府之一,治 所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。

②轮台:庭州厉县.在今新鲁木 齐。

(1)与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的 角度有何不同?请简要分析。

_________________________________________________ __________________________________________________ (2)诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感 抒发有怎样的作用? _________________________________________________ __________________________________________________ [答案] (1)本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见,而是 出于想象。

从标题可以看出,作者此时尚处于前往边塞的途 中;

开头“闻说”二字也表后面的描写是凭听闻所得。

(2)①第一问:表现了诗人虽有羁旅思乡之愁,却能以国事 为重的爱国热忱。

②第二问:使得诗中的思乡之情不至流于感伤,也提升了 全诗的格调。

[解析] (1)本题采用比较阅读方式,可通过对《白雪歌送 武判官归京》中景物描写手法与本诗对比得到答案。

《白雪歌 送武判官归京》全诗以一天雪景的变化为线索,记叙送别归京 使臣的过程,所写塞外景物皆是眼前所见实景,如“忽如一夜 春风来,千树万树梨花开”直接描写了“胡天八月即飞雪”的 壮美,属于实写。

而本诗由题目可知是留别诗,乃出发之时所 写,作者还没有到塞外;

另外诗中也交代了自己所写之景是 “ 闻说 ” ,因此本诗所写之塞外景物皆是想象之景,属于虚 写。

(2)本题考查对诗歌具体语句的情态把握以及作用分析。

尾 联两句写诗人尽管想念家乡却仍以国家为重,充分体现了诗人 的爱国热忱。

同时,爱国情怀与思乡的心情形成矛盾对比,在 对比之中,将诗人的情感推至高潮,情感动人,并提升了诗歌 的格调。

2 . (2015· 福建)阅读下面的诗歌,完成后面的题目。

导学号 60790817 秋夜纪怀 [宋]陆 游 北斗垂莽苍,明河①浮太清②。

风林一叶下,露草百虫鸣。

病入新凉减,诗从半睡成。

还思散关 路,炬火驿前迎。

③ ④ (选自《四库全书》本《放翁诗选》) [注]①明河:银河。

②太清:指天空。

③散关:即大散关。

④炬火驿前迎:举着火把到驿馆前迎接。

(1)第二联写景精细,请简要分析。

答:___________________________________________ _________________________________________________ (2)三、四两联抒发了诗人怎样的情怀?请简要分析。

答:___________________________________________ [答案] (1)①上句写微风穿过树林,叶子悄然落下;

②下 句写露水沾湿秋草,百虫鸣叫;

③全联细致地写出了秋夜的寂 静,营造出一种凄清的氛围。

(其他看法,言之成理亦可) (2) 抒发了诗人的爱国情怀:诗人虽秋夜病卧,仍壮心不 已,念念不忘昔年在大散关的战斗生活,还想重返战场,报效 国家。

(意思对即可) [解析] (1)答题时注意题干中的信息 “第二联”“写景精 细”,组织答案时应重点分析怎样写景。

此诗首联状夜,写北 斗垂宇,银汉浮天,写得苍茫空廓。

颔联状秋,写风过暗林, 一叶飘零,露浸衰草,百虫嘶鸣,写得深沉落寞。

(2)本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。

前四句写景,后四 句走笔抒怀,写卧病,写吟诗;

然病中所思,诗中所吟,仍是 难以忘怀的大散关,那铁马冰河的边防,那驿炬来迎的抗金前 沿。

全诗从状景始,以纪怀收,而纪怀藉状景为铺垫,状景因 纪怀见精神。

诗的标题、小注也是组织答案的重要信息。

考情解读 一、考纲解读 2016年新课标《考试大纲》规定:评价诗歌的思想内容和 评价作者的观点态度。

能力层级为D级(鉴赏评价)。

二、考情特点 1.考查角度 综合近几年高考试题来看,考查的角度主要有:理解诗歌 内容,分析作品抒发的思想感情和表现的主旨,分析作品反映 的社会现实,评价作者的观点态度。

2.设问方式 ①表达了怎样的思想感情? ②反映了怎样的社会现实? ③本诗的主旨是什么? ④评价诗中作者抒发的感情、观点。

考点攻略 本考点包括概括诗歌的内容主旨、分析诗歌的思想感情和 评价作者的观点态度三个方面。

一、概括诗歌的内容主旨 诗歌的内容是指诗歌中描写的物、人、事的总和,是诗歌 赖以表现作者情感和作者观点的关键,分析诗歌的内容要结合 诗歌中的意象、事物、人物、事件等因素,综合关照,这样才 能顺利地解读诗歌,体味作者的创作意图。

[典例解析] 阅读下面这首元曲,然后回答问题。

导学号 60790818 [双调]水仙子 张养浩 一江烟火照晴岚,两岸人家接画檐,芰荷丛一段秋光淡, 看沙鸥舞再三,卷香风十里珠帘。

画船儿天边至,酒旗儿风外 飐,爱杀江南。

[注]飐 zhǎn,风吹使颤动。

这首元曲的主旨是“爱杀江南”,请结合诗歌内容具体分 析作者是从哪些方面表现这一主旨的。

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选修语文古代诗歌鉴赏《2113中国古5261代诗歌散文欣赏》4102目录1、第一单元 以意逆1653志,知人论世长恨歌/白居易湘夫人/屈原拟行路难(其四)/鲍照蜀相/杜甫书愤/陆游咏怀八十二首(其一)/阮籍杂诗十二首(其二)/陶渊明越中览古/李白一剪梅/李清照今别离(其一)/黄遵宪2、第二单元置身诗境,缘景明情春江花月夜/张若虚夜归鹿门歌/孟浩然梦游天姥吟留别/李白登岳阳楼/杜甫菩萨蛮/(其二)/韦庄积雨辋川庄作/王维旅夜书怀/杜甫新城道中(其一)/苏轼扬州慢/姜夔长相思/纳兰性德3、第三单元 因声求气 吟咏诗韵将进酒/李白阁夜/杜甫李凭箜篌引/李贺虞美人/李煜苏幕遮/周邦彦国殇/屈原燕歌行/高适登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元菩萨蛮/温庭筠般涉调.哨遍 高祖还乡/睢景臣4、第四单元 创造形象 诗文有别过小孤山大孤山/陆游庖丁解牛/《庄子》项羽之死/司马迁阿房宫赋/杜牧方山子传/苏轼大铁椎传/魏禧5、第五单元 散而不乱,气脉中贯六国论/苏洵伶官传序/欧阳修祭十二郎文/韩愈文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼狱中杂记/方苞陶庵梦忆序/张岱6、第六单元 文无定格,贵在鲜活种树郭槖驼传/柳宗元子路、曾晳、冉有、公西华侍坐/《论语》春夜宴从弟桃花园序/李白项脊轩志/归有光游沙湖/苏轼苦斋记/刘基 扩展资料:这本教材的编写,就是为了适应进一步学习古代诗文的需要。它着重从鉴赏这一角度引导阅读古诗文。让学生们有计划地阅读一定数量的名篇,通过自己的鉴赏探究,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力,提高对古诗文语言的感受力,体会中华文化的博大精深,深化热爱祖国的感情,增进运用祖国语言文字的能力。诗和文后面分别有《中国古代诗歌发展概述》《中国古代散文发展概述》。这样,将诗、文相对集中编排,有助于认识诗歌和散文各自的文体特征,掌握诗词格律的基础知识。同时,通过文学史知识介绍,能将已学过的作家作品贯串起来,获得对古代诗歌和散文发展概况的大致了解。参考资料来源:百度百科-中国古代诗歌散文欣赏,高中语2113文选修《中国古代诗歌5261散文欣赏》目录 诗歌之部第一单元以意4102逆志 知人论世  赏析指导  赏析示1653例   长恨歌/白居易  自主赏析   湘夫人/屈原   拟行路难(其四)/鲍照   蜀相/杜甫   书愤/陆游  推荐作品   咏怀八十二首(其一)/阮籍   杂诗十二首(其二)/陶渊明   越中览古/李白   一剪梅/李清照   今别离(其一)/黄遵宪第二单元置身诗境 缘景明情  赏析指导  赏析示例   春江花月夜/张若虚  自主赏析   夜归鹿门歌/孟浩然   梦游天姥吟留别/李白   登岳阳楼/杜甫   菩萨蛮(其二)/韦庄  推荐作品   积雨辋川庄作/王维   旅夜书怀/杜甫   新城道中(其一)/苏轼   扬州慢/姜夔   长相思/纳兰性德第三单元因声求气 吟咏诗韵  赏析指导  赏析示例   将进酒/李白  自主赏析   阁夜/杜甫   李凭箜篌引/李贺   虞美人/李煜   苏幕遮/周邦彦  推荐作品   国殇/屈原   燕歌行/高适   登柳州城楼寄漳汀封连四州/柳宗元   菩萨蛮/温庭筠   般涉调·哨遍 高祖还乡/睢景臣   中国古代诗歌发展概述 散文之都第四单元创造形象 诗人有别  赏析指导  赏析示例   过小孤山大孤山/陆游  自主赏析   庖丁解牛/《庄子》   项羽之死/司马迁   阿房宫赋/杜牧  推荐作品   西门豹冶邺/褚少孙   大铁椎传/魏禧第五单元散而不乱 气脉中贯  赏析指导  赏析示例   六国论/苏洵  自主赏析   伶官传序/欧阳修   祭十二郎文/韩愈   文与可画筼筜谷偃竹记/苏轼  推荐作品   狱中杂记/方苞   陶庵梦忆序/张岱第六单元文无定格 贵在鲜活  赏析指导  赏析示例   种树郭橐驼传/柳宗元  自主赏析   子路、曾皙、冉有、公西华侍坐/《论语》   春夜宴从弟桃花园序/李白   项脊轩志/归有光  推荐作品   游沙湖/苏轼   苦斋记/刘基 中国古代散文发展概述本回答被网友采纳内容来自www.07swz.com请勿采集。