[聚焦中考]2015中考语文(陕西)总复习教学案:第四部分 第一讲 专题二 断句和翻译

专题二 断句和翻译

,          经典回放)

一、(2014·连云港)阅读短文,完成后面的问题。

周 处

刘义庆

周处年少时,凶强侠气,为乡里所患。又义兴水中有蛟,山中有白额虎,并皆暴犯百姓。义兴人谓为“三横”,而处尤剧。或说处杀虎斩蛟,实冀三横唯余其一。处即刺杀虎,又入水去蛟,蛟或浮或没,行数十里。处与之俱经三日三夜乡里皆谓已死更相庆。竟杀蛟而出,闻里人相庆,始知为人情所患,有自改意。乃入吴寻二陆①,平原不在,正见清河,具以情告,并云:“欲自修改,而年已蹉跎,终无所成。”清河曰:“古人贵朝闻夕死,况君前途尚可。且人患志之不立,亦何忧令名不彰邪?”处遂改励,终为忠臣孝子。

(选自《世说新语》中华书局2011版)

【注释】①陆机(别号“平原”)、陆云(别号“清河”)两兄弟,都是当时著名文学家。

1.用“/”为文中画波浪线的句子断句,限三处。

处与之俱经三日三夜乡里皆谓已死更相庆。

【答案】 处与之俱/经三日三夜/乡里皆谓已死/更相庆。

【点拨】 断句的关键是要弄清“俱”“皆谓”“更”的意思,“俱”,都、一起。“皆谓”,都认为。“更”,轮番、轮流。

2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。

(1)义兴人谓为“三横”,而处尤剧。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)且人患志之不立,亦何忧令名不彰邪?

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

【答案】 (1)义兴的百姓称(他们)是三大祸害,而(这三害当中)周处最为厉害。(2)而且人就怕立不下志向,(如果有了志向)又何必担忧美好的名声不能传扬呢?

【点拨】 第一句要注意关键词“谓为”“横”“剧”的意思。“谓为”,称为。“横”,形容词作名词,祸害。“剧”,厉害。第二句要注意关键词“患”“令名”“彰”的意思。“患”,担心。“令名”,好名声。“彰”,显露,传扬。翻译时还要注意“志之不立”是宾语前置句,最后一句是反问句。

二、(2014·温州)阅读短文,完成后面的问题。

游东坡

[南宋]陆游

十九日早,游东坡。自州门而东,冈垄高下,至东坡则地势平旷开豁。东起一垄颇高,有屋三间。一龟头曰“居士亭”,亭下面南一堂颇雄,四壁皆画雪。堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。堂东大柳,传以为公手植。正南有桥,榜曰“小桥”,以“莫忘小桥流水”之句得名。其下初无渠涧,遇雨则有涓流耳。旧止片石布其上,近辄增广为木桥,覆以一屋,颇败人意。东一井曰“暗井”,取苏公诗中“走报暗井出”之句。泉寒熨齿,但不甚甘。又有“四望亭”,正与雪堂相直。在高阜上,览观江山,为一郡之最。

(节选自《入蜀记》)

【注释】东坡:苏轼被贬黄州时,开辟了一处荒地,名为东坡。龟头:形容垄头昂起,上建小亭,有如龟头。筇杖:竹枝。雪堂:苏轼在东坡建筇室时,天下大雪,于是在堂壁绘雪,题堂名为“雪堂”。

1.用“/”给文中画横线的句子断句。(断3处)

堂中有苏公像乌帽紫裘横按筇杖是为雪堂。

【答案】 堂中有苏公像/乌帽紫裘/横按筇杖/是为雪堂。

【点拨】 “苏公”是人名,指苏东坡。“像”指塑像,是名词,而不是动词“好像”。“乌”“紫”分别形容“帽”和“裘”,“乌帽紫裘”是名词用作动词,意思是戴着“乌帽”、穿着“紫裘”。“是”是指示代词,“为”翻译为“是”。此屋因“四壁皆画雪”而名为“雪堂”。弄懂了关键字词的意思,断句就容易了。

2.下列表示与文中画波浪线句意思相符的一项是(  )

A.那上面有一座木桥,已经很旧了,还有一间破败的小屋,很不如人意。

B.那上面原先放着石板,后来扩建成木桥,还在桥上盖了一间小屋,很让人扫兴。

C.那上面原先有一座木桥,桥上有一间小屋,现在已经破败,很不如人意。

D.那上面原先放着石板,后来又在旁边建了一座小桥,还在小桥上盖了一间小屋,很让人扫兴。

【答案】 B

【点拨】 “布”是名词作动词,放置。“增广”为“扩建”之意。“为”表示“成为”。“覆”即盖,覆盖,引申为建造。“以”是“用”的意思。对“颇败”二字的理解非常关键,必须根据语段中的断句来理解,如果认为破败的是木桥或木屋,则“人意”二字就难以理解了。

,          解题技巧)

一、文言文断句方法:

1.主语和谓语之间(优先停顿)、动词和宾语之间要停顿(修饰语与中心词之间可以不停顿),以使语意明确。例:先帝/不以/臣卑鄙。

2.句首发语词后要停顿(优先停顿)。句首发语词即指放在句子的开头,强调语气或领起全句乃至全段,又没实在意义,只是充当语气助词作用的虚词,如“至于”“夫”“若夫”“盖”“且”等。例:夫/专诸之刺王僚也。

3.句首关联词后要停顿(优先停顿)。若句首出现表假设、转折等连词,如“若”“而”“然则”等或表总结性的词语,如“故”“是故”等,往往在这些词语的后面要加以停顿。例:然则/何时而乐耶?

4.句首状语后要停顿。例:①已而/夕阳在山;②中/轩敞者为舱。“已而”是状语,表时间,“中”是状语,表方位。

5.在古代是两个单音词,而在现代汉语中是一个复音词的,要分开(优先停顿)。例:①故天将降大任于/是人也;②可/以一战。

6.在表示转折意思的句子中,按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。例:①人不知/而不愠;②万钟/则不辩礼义/而受之。

7.有省略成分的地方要停顿。例:一鼓/作气,再/而衰,三/而竭。

8.“也”“乎”等语气助词后要停顿。例:悠悠乎/与灏气俱,而/莫得其涯。

9.根据文句内在的逻辑意义确定是否停顿。例:其一/犬坐于前。此句中“犬”是名词作状语。这句话的意思是:其中的一只(狼)像狗一样坐在(屠夫)的前面。根据文句意思的理解,这句话的停顿在“其一”的后面才是正确的。

10.古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。例:虞山/王毅叔远甫/刻。(“虞山”是山名,“王毅叔远”,姓王名毅字叔远,“甫”,古代对男子的美称。)

11.读骈句,节奏必须整齐划一,凡四字句皆两字一顿。如:不以物喜,不以己悲。这是四字骈句,应该两字一顿,即:不以/物喜,不以/己悲。

上述只是断句的基本规律,不应死搬硬套,应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用。只有这样,才能顺利地找到正确答案。

二、文言文翻译:

1.特殊句式

(1)判断句。翻译时要加上“是”。常见的句式有:①……者,……也 ②……者,…… ③……,……也

④……,……者也。此外还有“为”“则”“乃”“皆”等表示肯定判断。

(2)被动句。文言文里,被动句中的“于”“为”常作介词,有“被”的意思。例:则人之食于虎,无怪矣。

(3)倒装句。

①疑问句中宾语前置。如:何陋之有?

②定语后置。如:马之千里者。

③状语后置。如:战于长勺。

④谓语前置。如:甚矣,汝之不惠。

(4)省略句。

①省主语:(他们)问所从来,(渔人)具答之。

②省谓语:一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。

③省宾语:上使(之,指公子扶苏)外将兵。

④省量词:撤屏视之,一(个)人、一(张)桌、一(把)椅、一(把)扇、一(块)抚尺而已。

2.文言句子六字翻译法:对、换、留、删、补、调

(1)对,就是对译,逐字逐句落实。如:

(2)换,就是用现代词语替换古代词语。如上句中的:使—让;其—他们的;管—钥匙。“换”和“对”虽然都是把单音节词变成双音节词,但“换”成的双音节词中没有原词的语素。

(3)留,就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称以及古今意义不变的词语等。

(4)删,就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用,在翻译时不必也不能翻译,只要不影响语气,就可以删去。如:“夫战,勇气也”,“夫”是句首发语词,有引起议论的作用,“也”是句末助词,表判断语气,都可省去不译。

(5)补,就是补出文言文中的省略成分。如:“我从而师之”,“从”后省略了宾语“之”,翻译时要补上,译为“我跟从(他),并且向他学习”。

(6)调,就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等,在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来,使之符合现代汉语语法。

,          名题强化)

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