古诗第十五讲 厚积薄发

为什么那么多人喜欢董卿,这样的才情才最让人折服:前段时间《中国诗词大会》和《朗读者》火了,更火的,是节目主持人董卿。结束《朗读者》工作的董卿又出现在了“一带一路”国际合作高峰论坛的舞台上,主持“增进民心相通”的平行主题会议。她沉稳大气的主持风格和平易近人的交流方式,赢得了各国来宾的高度赞誉。看着她在舞台上的举止笑谈,我们才知道什么叫“美人在骨不在皮”、“腹有诗书气自华”,原来一个人的气质,真的就藏在她读过的书里。记得看过一句话:一个人读书越多,身上的戾气越少。因为见过的越多,越懂得自己的无知。说起董卿,大家能想到的就是“知性,优雅,智慧,美丽”,恨不得把全世界最美丽的词汇都放在她身上,想必董卿这个名字,中国人都知道吧!因为《中国诗词大会》和《朗读者》,她可以说是惊艳了整个中国,至于怎么惊艳的,咱们等一下再说,但是就在前几天,董卿又一次的惊艳了全世界,我们一起来看下是怎么回事吧。5月14日下午,董卿主持“一带一路”简单来说就是一个国际性质的主题会议,其实董卿可以亮相国际会议,一点都不奇怪,毕竟她是的当家花旦呢,在会议中,有国际友人配音《西游记》,配的还真不错,体现了中外文化的交流,配音结束了,就需要董卿上来打个圆场,引导会议流程,这种套路大家都懂是吧,但是董卿的话,却震惊了全世界。董卿说:很多人把张骞出使西域比作现实生活中的《西游记》,13年西行所经历的艰难困苦也不比唐僧师徒西天取经少到哪儿去,但文化沟通永远可以让千里相隔变成心灵上的零距离。很多人常常问,读过那么多书,能记住的其实没几本。那么,读书有什么用呢?三毛的一句话或许可以回答这个问题:“读书多了,容颜自然改变,许多时候,自己可能以为很多看过的书籍都成了过眼云烟,不复记忆,其实他们仍是潜在的。在气质里,在谈吐上,在胸襟的无涯,当然也可能显露在生活和文字里。”这要是一个普通人说的,我们有绝对的权利怀疑真实性,但是董卿不一样啊,她的格局,他的才华决定了她说出这段话一点都不难,这一点我们从《中国诗词大会》和《朗读者》就可以看得出来。如果说之前我们对于董卿的印象就是当家花旦和的话,那么现在简直就是女神了吧,也是董卿,让我们认识到了什么叫做气质如兰,什么叫做腹有诗书气自华。董卿一姐,主持了很多年的。可以说她身上具有很多中国女性的典型特征,温文尔雅,知书达理,这都是她气质所呈现出来给观众的。在这档综艺节目中她气质的搭配也成为了亮点,端庄,优雅。一身简单长裙足以散发所有的气质了。不知道大家有没有一种感觉,董卿说的每一句话都是各种引用,不管发生怎样的事情都会有相应的名句来呼应,简单举几个例子吧。在采访中,董卿被问到一路走来的艰辛的时候,董卿说:我永远都没有长大,但我永远都没有停止生长。猛地一看没有什么感觉,但却蕴含着很多的大道理,这句话出自科幻作家阿瑟.克拉克的墓志铭,感觉董卿好像没什么不知道吧。如果你说这些都是有台本的,但是肯定有很多人都看过《中国诗词大会》吧,董卿的临场发挥也是真的厉害了,伙哥可是这个节目的忠实粉丝呢,最喜欢的一个情节就是选手比赛之后,董卿有感而发,送给了选手一句话:当时的我是何等的温柔,我把花瓣洒在你的发间,当你离开,我的心不会变凉,想起你,就如同读到最心爱的文字,那般欢畅。这句诗歌来自作家叶赛宁的《我记得》,虽然已经记不得当时的情景,但是直到现在,这句诗还依然印在伙哥的脑子里面,感觉看《中国诗词大会》真的学习到很多的东西,还有如果董卿不做主持,来参加比赛的话,应该比内些选手还要厉害的吧。还有在朗读者中,董卿听说了周小林和殷洁夫妇的爱情故事之后,非常感性的送上了自己的祝福:我们相爱一生,还是太短。这句沈从文的情诗,从董卿的嘴里说出来,充满了对于这对夫妇的祝福和对于爱情的向往,此情此景,真的没有更好的言语可以来衬托,董卿可以说是主持人界的第一人,有人说:信手拈来的从容,都是厚积薄发的沉淀。这句话来形容董卿,真的再合适不过了。这样一款朗读形式的文化情感类节目 ,无论主持还是文字背后的故事,都打出了最惯用拿手的煽情牌。节目中,柳传志令人感动的“父亲的演讲”,许渊冲令人振奋的“熬夜经验”,亦或是初为人母的张梓琳对生命的感悟,每一个特殊经历的人物都为观众带来了不同程度的感动。董卿身在知识分子家庭,小时候董卿都读书是因为父母亲的影响和要求,上学董卿读书是因为老师的要求和高等学府的召唤,成年了董卿读书是为了丰富自己的灵魂,毕竟读书和旅行,总得有一个在路上,但是如今,董卿读书不为任何东西,只因:士大夫三日不读书便面目可憎,也许当有一天我们不为任何目的来读书,那么就算是踏入了董卿的境界了,但是真的好难,但也因为难,才显得董卿难能可贵www.07swz.com防采集请勿采集本网。

第十五讲 厚积薄发,掌握古典诗词阅读的基础知识1、激发详讲

人的精神 来自追求 企业精神 源于责任 艰苦坚实 诚信承诺 多点沟通 少点抱怨 客户满意 你我追求 转变观念 转变作风 细心精心 用心称心 群策群力 相融共生 自我提升 良性竞

古代诗歌的阅读欣赏离不开一定的诗歌基础知识,掌握一定的古代是个基础知识对提高古代是个基础知识能力具有明显的帮助。1、

海纳百川 有容乃大 。。细水长流。。

诗歌的题材(1)

出自:《稼说送张琥》 博观:指大量的看书,多多阅读,了解事物;约取:指少量的慢慢的拿出来。 厚积:指大量地、充分地积蓄;薄发:指少量地、慢慢地放出。多多积蓄,慢慢放出。

写景抒情诗,歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实,常寄情于山水,通过描绘江湖风光、自然风景来寄予自己的思想感情。这类诗歌常将要抒发的情感寄寓在描写的景物之中,这就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。(2)

如果是一张纸一个的大字几十元平尺是可以的,是四个大字一百元平尺也是可以的,可是如果是小字就不止了,如果是抄经书或者是诗词,字数在几百几千,就是千元平尺,甚至几千元

咏物言志诗,诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品质进行描摹,以寄托诗人自己的感情,表达诗人的精神、品质或理想。(3)

何不用自己的声音去唤醒湮灭的慵懒灵魂呢? 一湾溪流,曲折回转中激起心旷神怡的鸣响;一波巨澜,潮起潮落中隐藏着惊魂动魄般的气势。 博观约取,厚积薄发。人生没有失败

即事感怀诗,因一事由而引发诗人的感慨,如怀亲、思乡、念友等。(4)

文墨不一定非要胸藏,诗书也可存于指尖,中华好诗词自前两季的厚积薄发,掀起中华传统文化热潮,为喜爱古诗词的人们所设计。5、高思爱上古诗:是一款免费的手机古诗学习软件

怀古咏史诗,以历史典故为题材,或表明自己的看法,或借古讽今,或抒发沧桑变化的感慨。(5)

忍辱负重,厚积薄发

边塞征战诗,描写边塞风光和戍边将士的军旅生活,抒发乐观豪迈或相思离愁的情感,风格悲壮雄浑,笔势豪放。2、

当我们去评价它时,就在评价身在其中的我们自己。 学法:语文学习厚积薄发,务必 感受中外文化的厚重和博大。文学的世界,五彩缤纷。中外优秀诗歌,激情飞扬,为你展开

诗词的形象(1)

是指在经过多次周折、多年磨练之后,就会逐渐成熟起来,就能明察秋毫,豁然领悟。这就达致了最后的成功。所谓踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。这是厚积薄发、功到自然成

豪放洒脱的形象,如李白的“天生我材必有用,千金散尽还复来”。(2)

最高的善像水那样。 厚积博发:应该是厚积‘薄’发, 厚积:指大量地、充分地积蓄;薄发:指少量地、慢慢地放出。 多多积蓄,慢慢放出。形容只有准备充分才能办好事情。 成

忧国忧民的形象,如杜甫的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”。(3)

既孕育创新精神,又增强审美情趣。古诗文阅读背诵重在开发记忆力,培养其对于中华传统文化的兴趣,为将来的厚积薄发创造条件。诗中有画,诗中有乐,诗中有理.古诗是中华民族

归隐田园、钟情山水的形象,如陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”。(4)

从训练学生的语感入手,通过创设艺术氛围、通过老师的现场背诵、通过游戏活动等灵活多样的教学方法去培养学生学习古诗词的兴趣,从而掌握语感、烂熟于心,进而厚积薄发,

爱惜人才的形象,如龚自珍的“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”。(5)

厚积薄发意思经间准备积累即施展作!情!! 情朦胧: 1、诗词、散文等易捉摸意境、情; 2、自风景隐约美; 3、与间意言传情 情说准觉!!

儿女情长的形象,如李商隐的“相见时难别亦难”。(6)

感受到“吾志所向,一往无前,愈挫愈奋,再接再励”的勇气;领略到“自信人生二百年,会当击水三千里”的激情。 《诗词三百首》内涵丰富,简古流畅;深入浅出,厚积薄发;易学易

忧郁愁苦的形象,如李清照的“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”。(7)

渴望建功立业的形象,如苏轼的“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”。3、

诗词的情感

惜别之情、思乡之情、怀古之情、讽喻之情、报国之情、咏景之情、恋友之情,等等。

诗歌的思想内容一般包括送别系别、羁旅情愁、思乡怀远、闲适恬淡、乐山好水、感时伤事、吊古伤今、忧国忧民、言志抒怀、叹惋讽谏等,诗人的感情一般包括惜别情、思乡情、恋友情、怀古情、报国情、伤世情、热爱情等。(1)忧国伤时

揭露统治者的昏庸腐朽。如:“商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花”。

反映人民离乱的痛苦。如:

国破山河在,城春草木深。

感时花溅泪,恨别鸟惊心。

烽火连三月,家书抵万金。

白头搔更短,浑欲不胜簪。

同情人民的疾苦。如:“兴,百姓苦;亡,百姓苦”。(2)建功报国

表达建功立业的渴望和豪迈以及保家卫国的决心。如:“日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里”。

抒发报国无门的悲伤、山河沦丧的痛苦。如:“可怜白发生!”

表达年华消逝、壮志难酬、怀才不遇的悲叹和理想不为人知的愁苦。如:“多情应笑我,早生华发”。(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(3)思乡怀人

羁旅愁思。如:“夕阳西下,断肠人在天涯。”

思亲念友。如王维的《九月九日忆山东兄弟》等。

边关思乡。思乡诗往往和战争联系在一起,反映征人厌倦战争,渴望与妻子团聚,渴望过安宁平静的生活。如:“将军白发征夫泪”。(4)生活杂感

寄情山水田园的悠闲。如王维的《山居秋暝》、孟浩然的《过故人庄》。

仕途失意的苦闷、惜别伤春和青春易逝的伤感。前者如白居易的《琵笆行》,后者如李清照的《如梦令·昨夜雨疏风骤》等。

告慰平生的喜悦。如杜甫的《春夜喜雨》、《闻官军收河南河北》、辛弃疾的《西江月·明月别枝惊鹊》等。4、

诗词的语言(1)平时质朴选用确切的字眼直接陈述,或用白描,不加修饰,显得真切深刻,平易近人。(2)含蓄隽永诗歌最富有灵气,“字短情长”,字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。(3)清新雅致、用语新颖别致,不落俗套,给人一种清新美的愉悦。(4)形象生动或诗画结合,或有形有声有色,或气势雄伟,或境界开阔。(5)绚丽飘逸色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测,如李白的诗。5、

诗歌的表达技巧

表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境时所采取的特殊的表现手法。它既包括比喻、拟人、对比、夸张、双关等修辞手法,也包括白描、渲染、想象、象征、衬托、借景抒情、托物言志、直抒胸臆、情理相应、虚实相生、动静结合等各种表现手法,还指艺术构思上的巧妙之处。(1)

表达方式:诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四中表达方式,这其中描写、抒情诗考查的重点。

描写方式有动静结合、虚实结合、点面结合、正面描写、侧面描写、远近高低不同角度的描写等;抒情方式有(抒情方式:主要有直接抒情和间接抒情两种方式。)直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、融情入景、一切景语皆情语等。(2)

结构特点:先景后情、开门见山、层层深入,先总后分,首尾照应,卒章显志,过渡、铺垫、伏笔等。(3)

主要的修辞手法:

①比喻:用某物比喻美好的品质和情操,或崇高的理想和追求,或小人的丑行。

②对比:有今昔对比、远近对比、是非对比、善恶对比、精神与物质的对比。

③衬托:有以动衬静、以暗衬明、以悲衬喜、以虚衬实。

④比拟:或拟人,或拟物。(4)

写作技巧:赋比兴、象征、用典、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置等。6、艺术风格

不同风格的诗歌具有不同特征,应该注意理解区别。

浪漫主义:善于抒发对理想世界的热烈追求,常用夸张手法,预言热情奔放,想象瑰丽神奇。

现实主义:注重按照生活本来的样子精确细腻地描写想象。

豪放派:气势豪放,意境雄浑。

婉约派:语言清丽含蓄,抒情婉转缠绵。7、

赏析古诗常用的词语(1)反映古诗总体表现手法的词语:直接抒情(或直抒胸臆、记事抒怀)间接抒情,包括借景抒情、寓情于景、托物言志等。(2)反映诗人感情的词语:愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情、惜别之情、依恋之情、闲适恬淡之情。(3)反映古诗语言特色的词语:凝练、简洁、幽默、诙谐、质朴自然、清新秀丽、生动形象、有节奏感、有音乐美、有艺术感染力。(4)反映古诗结构特点的词语:对仗工整、逐层拓展、环环相扣、前后呼应。(5)反映古诗总体风格的词语:刚健、雄奇、悲壮、旷达、洒脱、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡等。(6)反映古诗表达效果的词语:真挚感人、意境高远、情景交融、耐人寻味、言近旨远。2、例题讲解

早春呈水部张十八员外韩愈

天街小雨润如酥,草色遥看近却无。

最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。

1.诗人像一位高明的水墨画家,用高超笔墨描绘出早春的特点,请理解诗中写景的妙处。

2.请分析三四句运用的修辞手法,并体会诗人要表达的感情。

第1题,要求描述诗中的场景,尤其是色彩,这是一道综合能力考查意味很浓的题目。除了要读懂诗歌,更要会赏析诗歌,同时还要求有一定的文字表达能力。设色的背景是那落在天街(皇城中的街道)上的纤细小雨,透过滋润温暖如酥雨丝遥望草色,更给早春草色增添了一层朦胧美。早春二月,在北方,当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候,春在何处?连影儿也不见。但若是下过一番小雨后,最初的春草芽儿冒出来了,远远望去,朦朦胧胧,仿佛有一片极淡极淡的轻轻之色,看着它,人们心里顿时充满欣欣然的生意。可是当你带着无限喜悦之情走进去看个仔细,地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽,却反而看不清什么颜色了。

第2题,诗人运用了对比的修辞手法,诗人认为初春草色比那满城处处烟柳的景色不知要胜过多少倍。“遥看近却无”的草色,是早春时节特有的,它柔嫩饱含水分,象征着大地春回、万象更新的欣欣生意。到了暮春三月,“杨柳堆烟”,“满”城皆是,色彩浓重,反倒不那么惹人喜爱了,表达了诗人对春天的向往和喜爱。春夜喜雨杜甫

好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。3.

这首诗以“好雨”开头,请说明作者称赞春雨的原因。4.

这首诗的第二联、第三联分别从哪种感觉来写春雨?5.

你认为“随风潜入夜,润物细无声”中哪个词用得好?为什么?

【参考答案】3.

知时节(或:当春发生)。4.

第二联从听觉来写,第三联从视觉来写。5.

示例:潜;这个词生动形象地写出了春雨悄无声息的特点。

本题主要考察考生对诗词语言和思想内容的理解把握能力。

这是描绘春夜雨景,表现喜悦心情的名作。一开头就用一个“好”字赞美“雨”。接下去,就把雨拟人化,说它“知时节”,懂得满足客观需要。第二联仍然用拟人手法,进一步表现雨的“好”。其中“潜”字和“润”字,不仅表明那雨是伴随和风而来的细雨,而且表明那雨有意“潜物”,无须讨“好”。体现了诗人对春雨的赞美之情。诗人抓住这一点,写了第三联。在不太阴沉的夜间,小路比田野容易看得见,江面也比岸上容易辨得清。如今呢?放眼四望,“野径云俱黑,江船火独明”。只有船上的灯火是明的。此外,连江面也看不见,小路也辨不清,天空里全是黑沉沉的云,地上也像云一样黑。好呀!看起来,准会下到天亮。尾联写的是想象中的情景。如此“好雨”下一夜,万物就都得到润泽,发芽滋长起来了。等到明天清早去看吧!整个锦官城(成都)开满了花。一片“洪湿”,一朵朵红艳艳、沉甸甸,汇成花的海洋。这首诗,不仅切夜、切春,而且写出了典型春雨的、也就是“好雨”的高尚品格,表现了诗人的、也是一切“好人”的高尚人格。

三、专题精炼绝句杜甫

江碧鸟逾白,山青花欲燃。

今春看又过,何日是归年?1、

诗的前两句,描绘了一幅优美怡人的风景画,画中分别描写 、 、 、 、 五种景物,突出了他们的 。2、

这首诗作于杜甫入蜀以后,从第四句中的“归”可以看出,全诗抒发了作者怎样的感情?如梦令严蕊

道是梨花不是,道是杏花不是。白白与红红,别是东风情味。曾记,曾记,人在武陵微醉。3、

这首宋词用了一个著名的典故,由此可知这首宋词抒写的是什么事物?4、

请就这首宋词表达的感情和运用的写法谈谈你的看法。

  柳州二月榕叶落尽偶题  年代:【唐】 作者:【柳宗元】  宦情羁思共凄凄,  春半如秋意转迷。  山城过雨百花尽,  榕叶满庭莺乱啼。  【注释】:  诗的首句“宦情羁思共凄凄”,是我心蕴结之情。沈德潜在《唐诗别裁集》中说:“柳州诗长于哀怨,得《骚》之余意。”这是因为柳宗元的身世与屈原有相似之处。他自二十六岁进入仕途,到四十七岁逝世,其间仅二十一年,但却过了十四年的贬谪生活。他三十三岁时被贬到永州,十年才被召回,可是,回到长安只一个月,又被外放到比永州更遥远、更荒僻的柳州。这首诗就是他到柳州后,也就是他的政治希望和还乡希望一度闪现而又终于破灭之后写的。联系他在去柳州途中写的“从此忧来非一事,岂容华发待流年”(《岭南江行》)以及在柳州写的“岭树重遮千里目,江流曲似九回肠”(《登柳州城楼》),“海畔尖山似剑铓,秋来处处割愁肠”(《与浩初上人同看山》)等诗句,就可以知道这一句中所说的“宦情羁思”是什么况味、什么分量。而正因为这种情思积累在心中已非一朝一夕,这里用不着以浓墨重彩渲染,只用“凄凄”两字轻描一笔,就足以表明一切了。人们在欣赏诗歌时常会发现,以平淡的笔墨来显示深厚的感情,往往更见其深厚,就正是所谓“厚积薄发”的妙用。至于这句中的一个“共”字,则说明这一“凄凄”之感是双重的,是宦情的凄凄加羁思的凄凄,因而其分量是加倍沉重的。  诗的三、四两句“山城过雨百花尽,榕叶满庭莺乱啼”,是物象构成之境。当时的柳州还是所谡“瘴疠之地”,风土人情不同于中原地区,在逐客旅人的眼中,别是一种殊方色彩、异域情调,在在都足以触发贬谪之思,勾起怀乡之念,何况又在阳春二月见到反常的如秋之景。那种落叶满庭的景象,自然更令人心意凄迷了。这里,莺啼而曰“乱啼”,则是诗人情往感物,辞因情发。其实,莺啼无所谓“乱”,只因听莺之人心烦意乱,所以别有感受。  诗人就是当上述的在我之情与在物之境相会相融之际,写出了这样一首物来动情、情往感物的诗篇。诗的第二句“春半如秋意转迷”,正是彼来此往的交接点。而如果从诗的章法看,这是一个承上启下的句子。句中的“意转迷”上承前一句,句中的“春半如秋”下启后两句,从而在我与物、情与境之间起了绾合作用。  当然,就对诗歌的要求而言,仅仅我与物会、情与境融是不够的。这首诗之所以特别凄楚动人,还因为诗人所怀的在我之情不是一时的感慨、淡淡的闲愁,诗人所触的在物之境也不是通常的景色、一般的物象。王士禛有一组《秦淮杂诗》,第一首“年来肠断秣陵舟,梦绕秦淮水上楼。十日雨丝风片里,浓春烟景似残秋”,也是写“春半如秋”。但王诗所怀的情只是感怀往事的一点惆怅之情,所触的境只是风雨凄其的江南习见之境,两者交织成篇,虽然也饶有风韵,不失为一首佳作,而在重量和深度上是不能与柳诗抗衡的内容来自www.07swz.com请勿采集。