苏教版六年级下册《培养良好的学习习惯12》教学设计2

培养良好的学习习惯(12)

教材分析:

开学第一天,又一次和学生谈“良好的学习习惯”,对于六年级的学生来说似乎已经见怪不怪了。是的,苏教版语文教材的一大特点就是十分注重培养良好的学习习惯,把它作为一个重要内容,安排一个系列编入教材,在每册开始安排“习惯篇”,意在始终不渝地把良好习惯的培养放在重要位置。

阅读课外书籍(报刊)是良好的学习习惯,养成这习惯,可以学到许多课本里没有的知识,对今后的工作和学习大有好处。因此,可以请班上课外阅读较好的同学谈谈读了哪些课外书,有些什么收获,以激发学生课外阅读的兴趣。良好的学习习惯的养成并非一日之功,重要的还在于坚持长期训练和严格要求,要贯穿到平常的教学活动中。通过指导观察教学挂图,让学生了解课外阅读的内容和形式,逐步养成乐于课外阅读的习惯。可以先对开展课外阅读的意义和怎样进行课外阅读作简要的讲解。然后根据图上学生在图书馆、阅览室挑选、借阅图书和看报纸的场面,指导学生重点观察他们的行为举止,突出好学、文明和守纪的良好习惯。

教学目标:

1、指导学生认真观察课本插图,结合有关事例,使学生明白\行万里路,读万卷书\的道理,逐步养成深入社会学习语文、投身自然增长知识的学习习惯。

2、指导学生认真观察课本插图,结合有关事例,使学生懂得在实践中运用语文的道理,逐步养成在实践中运用语文的习惯。

教学重难点:1、让学生懂得在学好各门功课的基础上,学会读社会和自然这本无字的书。

2、从小就要养成在生活实践中运用所学语文的良好习惯。

教学准备: 挂图

教学时间: 二课时

第一课时

教学目标:

1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图,结合有关事例,使学生明白“读万卷书,行万里路”的道理,逐步养成深入社会学习语文,投身自然增长知识的学习习惯。

  教学重难点:

  1、结合有关事例,使学生明白“读万卷书,行万里路”的道理。

教学过程:

一、组织教学,聚焦课堂

二、谈话导入,激发兴趣

同学们,你们知道我们学校的校风是什么吗?(养成良好的习惯)

对啊!好的习惯造就好的人生。今天我们一起来看看这众多好习惯中的一个。教师板书“行万里路,读万卷书”,并让学生齐读。

(设计意图:我们学校的校风就是养成良好的习惯,从这里导入显得非常自然,而且一下就激起孩子学习的兴趣了。)

三、观察图画,交流感悟

?1、观察第一、二幅图画

?说说图上有谁,在什么地方,干什么,他这时会想些什么?

????交流:

????第一幅 地点:天文台;老师与学生参观的是我国古代的天文仪器。看到仪器,想到劳动人民的聪明才智感到骄傲。

????第二幅 在天文台的天文展览馆内,墙上照片的内容:宇宙中天体或星球的照片。想到的:体现学生热爱科学、探索宇宙奥秘的兴趣就行。

2、继续观察第三、四幅的图画

????要求:说说图上的人物、地点,图上的同学在干什么,会怎么想,有什么意义?

????游览中山陵和莫高窟,它的艺术价值及自己的感受。

故宫远视图。抓住故宫的规模雄伟、建筑技术高超的特点。

(设计意图:对于图画的观察,教师还是要引导的,所以教师提问:“图上有谁,在什么地方,干什么,他这时会想些什么?这样学生就懂得怎么去观察和看图画了,方法也就学会了,并且在交流的时候也体会了行万里路,读万卷书的意义。)

四、教师小结,学生理解

语文知识和语文能力,不仅可以从课堂上获得,从课本中获得,还可以走出课堂、走出课本,在社会上、在大自然中获得,大千世界的万事万物,自然界里的各色景观,处处有学问,处处有语文。在学好各门功课的基础上,我们还学会读社会和自然这本无字的书,这就是\行万里路,读万卷书\的道理所在。我们同学从小就要养成在生活实践中运用所学语文的良好习惯。

?(设计意图:教师在这里的总结一来是对本堂课的总结,更是对今天所学内容的归纳。)

第二课时

教学目标:

1、指导学生认真观察课本插图或教学挂图,结合有关事例,使学生懂得在实践中运用语文的习惯。

教学重难点: 

1、认真观察课本插图,结合有关事例,使学生懂得在实践中运用语文的道理。

2、通过课本插图和有关事例,逐步养成深入社会学习语文,投身自然增长知识的学习习惯,以及在实践中运用语文的习惯。

教学过程:

一、复习旧知,导入新课

1、上堂课我们明白了什么好习惯的重要性呢?

2、今天我们再来学习一个良好的习惯,教师板书:在实践中学会运用。

(设计意图:复习不进可以巩固旧的知识,而且能很好的导入到今天学习中。)

二、观察图画,交流感悟

1、学习第二、三页图画。

????(1)、要求学生从上到下的顺序进行。左上角和右下角的图最后观察。

????(2)、交流:

????学校的闭路电视系统,左边是控制室,几位同学可以通过屏幕,知道全校的情况,也可以把信号传送到预定地点。

????学校的电视台的播音室,通过摄像机和专门的线路,把画面和声音送到控制室,进行处理。控制室播音室的同学怎么样工作?

?????第二行 同学在干什么,写字、握笔姿势,表情等?教师地站立写字、悬腕的要求给予提示。

??????右边的图 先说说图上的背景和参赛学生外貌、神态,再指名演讲表演,学生给予评价。

??????第三行右边的图 先说背景,再说说人物在干什么,然后请学生讨论古诗文课外活动可安排哪些形式,教师给予提示,如集体或单独朗诵、背诵;配乐朗诵、背诵;突出某一主题的朗诵、背诵;指定某一作者作品的朗诵、背诵;抽签朗诵或背诵某一诗文等。指名选择其中某一形式当堂表演。

??? 中间方框图 说说图上有谁,在干什么?黑板报质量怎样?并结合班级的黑板报说说怎么样选择内容、确定栏目和设计图案,其余学生进行评价。

?????左上角的图 结合本班的手抄报,谈谈感受,提提建议。

(设计意图:对于图画的观察,教师还是要引导的,有了上堂课的学习,学生们都有了一定的经验,所以今天的学习可以放手让学生自己去观察,在交流的时候教师注意引导点拨一下就可以了。)

三、教师小结,理解体会

?????语言和文字统称语文,是人类独有的工具。我们不仅要在课堂上、从课本上学习语文,还要不断拓宽学习语文的渠道,学会读无字的书,学会在实践中运用语文,提高自己的语文水平,真正发挥语文这个工具的作用。

(设计意图:教师通过小结来归纳总结本堂课的学习内容,让学生体会在实践中学会运用的意义和重要性。)

四、布置作业,进行实践

根据自己的实践做一张手抄报。

(设计意图:教师让学生们完成一张手抄报,是让学生亲身体会一下在实践中运用,可以锻炼能力,也加强了记忆。)

??板书设计:

????????????培养良好的学习习惯

????????????行万里路,读万卷书

????????????在实践中运用语文

????????????提高自己的语文水平

教学反思:

苏教版教材将“培养良好的学习习惯”作为一个重要内容安排在每册的开头,自然是具有深远意义的。教材中按一定系列编排“习惯篇”,这些习惯不仅对学生正在进行的学习大有裨益,而且对今后学生继续学习和走上社会都有着重要意义。

    我们六年级是《培养良好的学习习惯(十二)》:教材中安排的一个良好学习习惯是“行万里路,读万卷书”。提供的图片资料内容丰富,从师生参观天文台、天文展览馆、观摩古代碑刻到游览黄山、漓江、中山陵、敦煌莫高窟、圆明园、故宫等祖国壮美山河和名胜古迹,一一作了图片展示,学生在观察这些图片时,仿佛置身于这些地方,心情得到极大的熏陶。此时,教师开始引导学生说说图上所展示的分别是祖国的哪些名胜古迹,并根据自己了解的情况作适当介绍。接着,让学生谈谈去这些地方跟学语文有什么关系,学生自然会联想到这种方式是走出课堂,走向自然,既是丰富生活,又是开拓视野,是在实践中学习语文。明白了这样的道理,学生自然会受到“在实践中学习语文”的教育。在他们的心灵深处定然会萌发长大了去祖国各地走一走、看一看的情结。

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