苏教版语文八上《送你一束转基因花》word导学案

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执笔人 ??????审核人????? ???????????????????2010年12月???? 日课题

k《送你一束转基因花》选自《大自然探索》,作者小样。文章采用“总――分――总”的形式,指出了新型生物技术对于花卉育种的意义,说明了转基因花的科学含义和优良特性,展示了转基因花在商机和美化世界

送你一束转基因花课型新授课课时1学习目标1.学习本文采用“总—分—总”结构形式,思路清晰,布局严谨。?

29*送你一束转基因花(小祥) 30 师生自荐课文(谢兴存) 诵读欣赏 古诗二首 雁门太守行(李贺) 别云间(夏完淳) 写作 自由作文 语文实践活动 师生自行设计 专题“汉字” 附录 附录一 应用文示例(规则

2.通过学习课文,了解新型生物技术对于花卉育种的意义。?

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。落红不是无情物,化作春泥更护花。加油学哦!

3.展示转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。??课前预习学法指导结构层次不能乱,总分主次要记清。

我想敲敲门,没想到整个人就扑在了门上,我挣扎着立好,站好. 门开了,开门的是钱太太,她先是愣了愣,然后眼里分明地露出害怕.我不由有点害怕,她会不会认不出我了呢?会不会赶我走呢?这时她说话了: 啊呀,老王,

举例说明要典型,语言准确要保证。相关链接

(苏教版)初中语文八年级上册目录 八年级上册(2005年6月第4版) 28、奇妙的克隆(谈家桢)29、送你一束转基因花(小祥)30、(师生自荐课文) 诵读欣赏 古诗二首 雁门太守行(李贺)别云间(夏完淳)

【背景知识】

本文是一篇科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象,使读者产生一种强烈的好奇心,同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是转基因花。????               

利用转基因技术培育转基因花卉的科技说明文,曾发表于2001年第21期的《大自然探索》。转基因技术是指利用分子生物学技术,将某些生物的基因转移到其它物种中,改造生物的遗传物质,使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。知识预习

一.给下列加点的字注音。

抹(mǒ)? 寐(mèi)? 花卉(huì)? 柠檬(níng méng)康乃馨(xīn) 枯萎(wěi) 华裔(yì)天竺葵(zhú kuí)

保鲜剂(jì)?? 贮运(zhù)?? 乙烯(xī)

二.解释。1.花卉:花草。???

2.梦寐以求:睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望着。?????

3.华裔:华侨在侨居国所生并取得侨居国国籍的子女。

4.凋零:(草木)凋谢零落。课堂探究?一.导入课文

一家花卉公司的广告这样说道:“你想拥有一束蓝色的月季吗?你想订购一束长开不败的鲜花吗?你想要怎样的一束鲜花,只要你描绘一下心中的形象,我们便能为你创造出你想的花卉……”大家听了或许会感到奇怪:月季怎么会有蓝色的?花儿怎可能长开不败?这是不是骗人公司?不,这是实事!这是一种运用新型的生物技术创造出来的一种转基因花。这种花不但有以上特性,还有许多奇妙的性状,如果你想了解这五彩缤纷的花,就让我《送你一束转基因花》?

二.理清文章的思路,借助小标题,掌握文章框架结构。

 (一)(1—3)说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。

 (二)(4—6)说明转基因花的优良特性。

 (三)(7—8)总结全文。

三.自由读课文,勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已取得的成就的语句。组织学生小组交流讨论,派代有条理完整讲述,进行评价,好在哪里,还有那些不足。

(1)特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因,已经克隆“多个”,单是矮牵牛花中已经克隆到了两个;应用价值表现在两个方面,一是培育新色彩花卉,二是进行花色修饰。

  (2) 特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。

  (3) 特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。

四.课堂探究1.文章最后说:“只需打一个电话给花卉公司,描绘一下心中想要的花卉图像,工作人员就可以从转基因花卉库里找到你要的那种特别的花卉。”这句话显示了转基因花研究的什么优越性?从文中可以看出,转基因花研究的基本原理是什么?学生讨论交流,明确:????转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花,一切不再受制于自然,每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去,从而定向创造花卉新品种。?

2.改良花卉,可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手,想想看,为了适应人类的需要,还可以从哪些方面进行?学生讨论交流,允许有独特见解。

明确:例如鲜花的季节适应性,鲜花的药物功能等,这就需要发现并转入相应的基因。

五.小结课文

本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义,说明了轩基因花的科学含义和优良特性,展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。巩固训练当堂练习

一、下列加粗字注音全部正确的一组是(??? )

A.贮运(zhù)?? 华裔(yì)??? 涉及(shè)?? 赠送(zèng)

B.乙烯(xī)??? 康乃馨(xīng)??? 枯萎(wěi)?? 描绘(huì)

C.天竺(zhú)?? 花卉(bēng)? 柠檬(méng)? 玫瑰(guī)

D.一抹(muǒ)?? 凋零(diāo)? 保鲜剂(jì)? 天竺葵(kuí)

二、找出下列词语中的错别字,并订正

梦寐以求? 新形? 修饰 ?朝向

枝叶烦茂? 振奋? 须要? 观赏

生理机制? 敏感? 显著? 图象

订正:??????????????????????????????????????????????????????

三、下列句中横线上所填词语最恰当的一项是(??? )

①为了________花卉的颜色、香味、形状和保鲜期等多方面的性状。

②这一研究对________基因如何控制花的形状提供了可参考的信息。

③花卉的价值主要在于它的________价值。

A.改造、揭示、欣赏? B.改造、揭露、观赏

C.改良、揭示、观赏? D.改良、揭露、欣赏

四、对文章内容理解不当的一项是(??? )

A.转基因花的研究比较困难,由于科学家的不懈努力,已取得了一些突破性的进展。

B.罗达和合作者的研究已经被应用于培育形状独特的珍奇花卉。

C.研究花卉衰亡基因及基因工程是因为传统的花卉保鲜法弊端太多。

D.近年内,也许有一些发达国家已可以大批量地工厂化生产转基因花卉。

五、解释下列句中加粗字的词

所以完全有可能在不远地将来创选出一个人们梦寐以求的花花世界

_?????????????????????????????????????????????????????????????

六、假如转基因花完全研制成功,可以提供你需要的任何一种特制的花卉,请描绘一下你心中想要的花卉图像

___________________________________________????????????? __ ___

七.开头之后的三个部分,主要说明了转基因花的哪些特性?你认为还有哪些课文内容之外的特性???????????????????????????????????????????????????????????????? 一.A(B项中“馨”音应为“xīn”;C项中“卉”音应为“huì”;D项中“抹”音应为“mǒ”。)二.“新形”的“形”应为“型”;“枝叶烦茂”的“烦”应为“繁”。“须要”的“须”应为“需”;“图象”中的“象”应为“像”。

三.C注意区分近义词。

四.B罗达和合作者的研究可能会被参照用来培育形状独特的珍奇花卉,现在还没有被应用。五.“花花世界”这里指充满花的世界。六.略

七.课文介绍了三大优良特性:特别色彩、特别新奇、特别长寿。课后作业

荷花之谜?

荷花何以出淤泥而不染?是因为荷的表面十分光滑,污垢难以停留?不是。科学家用扫描电子显微镜观察,发现荷花的花瓣表面像毛玻璃一样毛糙,净是20微米大小的疙瘩。这一被称为“荷花效应”①的发现给人意外的启示。它启示人们去研究制造涂料和油漆,使墙面像荷花一样不受污染,永保鲜艳色彩。荷花能自身加热,即使外界温度降到10度,它也能保持花朵内35度的温度。一株盛开的荷花可提供1瓦的功率。这一能量来自荷花细胞内能发热的线立体——细胞的“动力机构”。荷花的自身加热有利于花粉传播。荷花有一种潜藏于莲子的旺盛生命力。科学家用一颗1288年以前的古老莲子培育出新的健康荷株,沉睡了近千年的莲子竟然在4天后长出嫩绿的新芽,科学家从千年古莲中分离负责修理衰老损坏的基因,把这种基因移植到其他植物乃至人身上,不也可以让人类的不老之梦成真吗!

注①效应:物理的或化学的作用所产生的效果1.文中说到“荷花效应”。根据有关文字对“荷花效应”作出解释 。

___________________________???????????? _____________________

2.荷花有一种潜藏于莲子的旺盛的生命力,其原因是什么?“竟然”一词具有怎样的表达作用?

__________________________????????????? _____ ______________

3.这段文章说明了荷花的哪几个特点?请一一回答。

________________________________?????? __________?????? ____

4.对文章内容的理解,错误的两项是(??? )

A.荷花之所以能出淤泥而不染,是因为它花瓣表面尽是疙瘩,十分毛糙。

B.因为荷花细胞内有能发热的线立体,所以荷花的花朵能保持较高的温度。

C.文章用“古莲发芽”这一例子,说明荷花具有旺盛的生命力。

D.负责修理“衰老损坏”的基因,就是指能修理细胞本身蛋白质损坏造成的缺陷的“酶”。

5.发挥想像,假如将莲子中分离出来负责修理“衰老损坏”的基因 移植到人身上,世界将会怎样?

_______________________________________??????????? ______ __

6.请写出几句古代诗人咏荷的名句(两句以上)。

竹喧归浣女,莲动下渔舟。(王维《山居秋瞑》)

________________________________________??????????????______1.荷花效应:荷花花瓣表面毛糙却能不受污染。2.前一问:莲子中有一种酶,能修理细胞本身的蛋白质损坏造成的缺陷。后一问:表示出乎意料,强调荷花具有旺盛的生命力。3.三个特点:不受污染、能自身加热、有旺盛的生命力。4. A、D 5.(略)想像丰富,合理。6.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)江南可采莲,莲叶何田田。(《古诗十九首》)反思总结?

格言警句:决定我们成为什么样的人,不是我们的能力,而是我们的选择。

《送你一束转基因花》教学目标:1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性;2、学习课文总—分—总的结构形式;3、小组交流体会亲切而富有感情的语言。教学重难点:新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性教学时数:一课时教学过程:一、导语设计:一家花卉公司的广告这样说道:“你想拥有一束蓝色的月季吗?你想订购一束长开不败的鲜花吗?你想要怎样的一束鲜花,只要你描绘一下心中的形象,我们便能为你创造出你想的花卉…”大家听了或许会感到奇怪:月季怎么会有蓝色的?花儿怎可能长开不败?这是不是骗人公司?不,这是实事!这是一种运用新型的生物技术创造出来的一种转基因花。这种花不但有以上特性,还有许多奇妙的性状,如果你想了解这五彩缤纷的花,就让我《送你一束转基因花》二、背景知识:本文是一篇科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象,使读者产生一种强烈的好奇心,同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是转基因花。利用转基因技术培育转基因花卉的科技说明文,曾发表于2001年第21期的《大自然探索》。转基因技术是指利用分子生物学技术,将某些生物的基因转移到其它物种中,改造生物的遗传物质,使遗传物质得到改造的生物在性状、营养和消费品质等方面向人类需要的目标转变。转基因技术在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景。三、感受美丽:播放有关转基因花的影视资料,让学生初步感受转基因花卉的美丽四、初读课文,整体感知:1、大声朗读课文,解决生字词花卉 梦寐以求 华裔2、勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已经取得成就的语句,组织交流,看看谁讲述的完整而且条理清楚3、理清文章的结构(一)(1—3)说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。(二)(4—6)说明转基因花的优良特性。(三)(7—8)总结全文。总—分—总五、再读课文,局部精读1、引导学生重点阅读课文开头部分的第2、3段,注意其中的关联词语,体会作者是怎样一层进一层地叙述新生物技术的优越性和一环扣一环地叙述改良花卉的方法的。2、特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因,已经克隆“多个”,单是矮牵牛花中已经克隆到了两个;应用价值表现在两个方面,一是培育3、特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。4、特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。六、拓展延伸:1、引导学生在学习本文的基础上,展开联想的翅膀,热烈讨论一下“你需要什么样的转基因花卉”这个问题。2、改良花卉,可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手,为了适应人类的需要,还可以从哪些方面进行?七、板书设计:送你一束转基因花色彩成就 新奇 光明前景(联想)长寿新色彩花卉,二是进行花色修饰。教学目标:1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性;2、学习课文总—分—总的结构形式;教学重难点:新型生物技术和对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性课时安排:1教时教学过程:一、初读课文,整体感知(勾画圈点法):1、大声朗读课文,解决生字词:花卉 梦寐以求 华裔2、勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已经取得成就的语句,组织交流,看看谁讲述的完整而且条理清楚。3、理清文章的结构(一)(1—3)说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。(二)(4—6)说明转基因花的优良特性。(三)(7—8)总结全文。“总—分—总”式结构二、再读课文,局部精读:(生疑发问法)(一)学生提问:1、什么是转基因花?转基因花是了解花的某种性状的生理机制,找到并克隆出与之直接或者间接相关的各种基因,深入研究之后,再修饰并转入到需要改良品质的花卉中去,从而定向创造出的花卉新品种。2、转基因花有哪些优良特性呢?书上是如何说明的?(1)特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。一是培育新色彩花卉,二是进行花色修饰。(2)特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面功能发生变化所取得的成绩。(3)特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。(二)教师引导:1、引导学生重点阅读课文开头部分的第2、3段,注意其中的关联词语,体会作者是怎样一层进一层地叙述新生物技术的优越性和一环扣一环地叙述改良花卉的方法的。2、你能说出转基因花的定义中最重要的信息(关键词)吗?三、课堂讨论,拓展延伸:1、如果我们已经到了“将来的那一天”,你会需要什么样的转基因花?2、改良花卉,可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手,为了适应人类的需要,还可以从哪些方面进行?四、板书设计:内容来自www.07swz.com请勿采集。