第五单元课内文言文(教师版)

第五单元文言文期末复习试卷

《桃花源记》

阅读《桃花源记》,完成第1-6题。(共68分)

晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘.()溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,

夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美

..

..(),落英

..()缤纷()。渔人甚异.()之。复前行,欲穷.()其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛

..()

若有光。便舍.()船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗

....

()。土地平旷

..(),屋舍.()

俨然

..()..(),有良田美池桑竹之属.()。阡陌

交通

..()。其中往来种作,男女衣..(),鸡犬相闻

着,悉.()如外人;黄发

..

..()垂髫(),并.()怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具.()答之。便要.()还家,设洒杀鸡作食。村中闻有此人,咸.()来问讯。自云先世

避秦时乱,率妻子

..(),不复..()邑人来此绝境

出焉.(),遂.()与外人间隔。问今是何世,乃.

()不知有汉,无论

..()魏晋。此人一一为具言所

闻,皆叹惋

..()。余人各复延.()至其家,皆出酒食。停

数日,辞去。此中人语.()云:“不足

..()为外人道.()也!”

既出,得其船,便扶.()向.()路,处处志.

()之。及.()郡下,诣.()太守,说如此

..()。

太守即遣.()人随其往,寻.()向所志,遂.()迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规.()往。未果

..(),

寻.()病终。后遂无问津

..()者。

1.解释文中加点词的意思。(47分)

2.用现代汉语翻译下面的句子。(5分)

(1)阡陌交通,鸡犬相闻:

(2)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属:

3.第一段描写桃花林有什么作用?(3分)

4.桃花源中人为什么叹惋?(3分)作者为什么不一一写出渔人的话?(2分)

5.作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里?(或“作者笔下的桃花源具有怎样的特点?”)(3分)

6.你怎样看待陶渊明笔下的理想社会?(5分)

【答案】

1.晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘.(沿着)溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,

夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美

..(繁

..(落花)缤纷

..(鲜艳(嫩)美丽),落英

多而错杂的样子)。渔人甚异.(对……感到诧异)之。复前行,欲穷.(穷尽,走到头)其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛

..(隐隐约约,形容看得不真切的样子)

若有光。便舍.(放下)船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗

....(形

容由狭窄幽暗突然变得宽阔明亮的样子)。土地平旷

..(平坦开阔),屋舍.(房子)

俨然

..(交

..(田间小路)交通..(整齐的样子),有良田美池桑竹之属.(类)。阡陌

错相通),鸡犬相闻

..(可以互相听到)。其中往来种作,男女衣着,悉.(都)如

外人;黄发

..(垂下来的头发,后来用..(旧说是长寿的特征,用来指指老人)垂髫

来指小孩),并.(都)怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具.(全部,详尽)答之。便要.(通“邀”,邀请)还家,设洒杀鸡作食。村中闻有此人,咸.(都,皆)来问讯。自云先世避秦

时乱,率妻子

..(与人世隔绝的地方),不复出焉.(于..(妻子儿女)邑人来此绝境

之,从这里),遂.(于是)与外人间隔。问今是何世,乃.(竟然)不知有汉,

无论

..(感叹,惋惜)。..(不要说,更不必说)魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋

余人各复延.(请)至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语.(告诉)云:“不.

足.(不值得)为外人道.(说)也!”

既出,得其船,便扶.(沿、顺着)向.(从前的、旧的)路,处处志.(做标记)

之。及.(到了)郡下,诣.(到)太守,说如此

..(像这样)。太守即遣.(派)人随其往,寻.(寻找)向所志,遂.(终于)迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规.(计划)往。未果

..(没有实现),寻.

(不久,随即)病终。后遂无问津

..(问路,此为访求、探求的意思。津:渡口)者。

2.(1)田间小路交错相通,(村落间)鸡鸣狗叫的声音处处可以听到。

(2)(呈现在他眼前的是)一片平坦宽广的土地,一排排整齐的房屋,还有

肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹子之类。

3.渲染了神秘美丽的气氛,暗示将会出现奇境,为写桃花源的美好做铺垫。

4.为时代变迁,桃花源外社会黑暗动荡,人民生活痛苦而叹惋。

本文主要写桃花源的美好,而不是世外战乱;另外桃花源外的事世人皆知,没有

必要一一写出。

5.①自然环境优美②社会安定和平③百姓安居乐业,幸福快乐

④没有剥削,没有压迫⑤民风淳朴(答到三点满分,意近即可)

6.寄托作者的社会理想,反映了广大人民的愿望。它与当时的黑暗社会形成鲜明

对照,是对当时黑暗社会的批判。客观上反映了广大人民的愿望,具有一定的积

极意义;但它又有原始共耕的痕迹,有一定的复古倾向,在阶级社会中也只能是

一种幻想,是不可能实现的。

《陋室铭》

阅读下面两个文段,完成1—4题。(共25分)

(一)山不在高,有仙则名.()。水不在深,有龙则灵.()。斯.()是陋室,惟.()吾德馨.()。苔痕上

阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿.()儒.(),往来无白丁

..

()。可以调.()素琴

..(),阅金

经。无丝竹

..()之劳...之乱.()耳,无案牍

()形.()。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之.()有?”

(二)子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”

(选自《论语》)

1.解释文中加点的词的意思。(15分)

2.翻译下列句子。(4分)

(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形:

(2)谈笑有鸿儒,往来无白丁:

3、下列加点词在句中的解释正确的一项是()(3分)

A、有仙则名名:名气

B、斯是陋室,惟吾德馨馨:香气

C、谈笑有鸿儒,往来无白丁鸿儒:博学的人

D、无案牍之劳形劳形:身体劳累

4.刘禹锡和颜回一居“陋室”,一在“陋巷”,对此,他们的态度如何?体现了他们怎样的精神品质?(3分)

【答案】

1.山不在高,有仙则名.(成了名山)。水不在深,有龙则灵.(成为灵异的水)。斯.(这)是陋室,惟.(只)吾德馨.(香气,这里指品德高尚)。苔痕上阶绿,草

色入帘青。谈笑有鸿.(大)儒.(旧指读书人),往来无白丁

..(平民。这里指没有

什么学问的人)。可以调.(调弄,这里指弹琴)素琴

..(不加装饰的琴),阅金经。

无丝竹

..之乱.(使……感到混乱,扰乱)耳,无案牍

..(公事文书)之劳.(使……劳累)形.(形体、身体)。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何陋之.(在疑问宾语前置句中,表提宾的标志)有?”

2.(1)没有嘈杂的音乐扰乱耳朵,没有公事文书使身体劳累。

(2)说说笑笑的是博学的人,来来往往的没有粗鄙的人。

3.C

4. 刘禹锡:陋室不陋,颜回:不改其乐;

安贫乐道(意思对即可)

《爱莲说》

阅读下文,完成1-5题。(24分)

【甲】水陆草木之.()花,可爱者甚蕃.()。晋陶渊明独.()爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之.

()出淤泥而不染.(),濯.()清涟而不妖.(),中通外直,不蔓.()不枝.(),

香远益.()清,亭亭

..()净植.(),可远观而不可亵.()玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜.()有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜.()乎众矣!

【乙】风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。

毛泽东《卜算子·咏梅》

1.解释文中加线词的意思。(15分)

2.下列句中加线词意思相同的一项是()(3分)

A.陶后鲜.有闻芳草鲜.美,落英缤纷 B.香远益清.清.荣峻茂,良多趣味C.中通.外直指通.豫南 D.陶后鲜有闻.此人一为具言所闻.

3.翻译下面的句子。(2分)

莲之爱,同予者何人?

4.【甲】文用、衬托了莲花的形象,【乙】文用、

等自然环境来烘托梅花的形象。(2分)

5.两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(2分)

【答案】

1.水陆草木之.(的)花,可爱者甚蕃.(草木茂盛,这里指繁多)。晋陶渊明独.(只)爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之.(助词,舒缓语气,取消句子的独立性,不译)出淤泥而不染.(沾染(污秽)),濯.(洗)清涟而不妖.((美丽而不端庄),中通外直,不蔓.(生枝蔓)不枝.(长枝节),香远益.(更、更加)清,亭亭

..(高耸的样子)净植.(立),可远观而不可亵.(亲近而不庄重)玩焉。

予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜.(少)有闻;莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜.(应当)乎众矣!2.D

3.对于莲花的爱好,像我一样的还有什么人呢?

4.菊花、牡丹;风雨、飞雪、悬崖、万花(任意答出两种即可)

5.不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操(品质、精神)。

《核舟记》

阅读下面文言文,完成1~6题(共44分)

明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为.()宫室、器皿、

人物,以至鸟兽、木石,罔不

..()因.()势象.()形,各具情态。尝贻.()余核舟一,盖.()大苏泛赤壁云。

舟首尾长约八分有.()奇.(),高可.()

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