高考文言虚词例释()

文言虚词很多但高考主要考这些:而,何,乎,乃,其,且,若,所,为,焉,也,以,因,与,则,者,之!背会这些高考够了!www.07swz.com防采集请勿采集本网。

高 考 文 言 虚 词 例 释(20个)而

你可以去买一本古汉语字典,上面都有用法例句的,也不贵,也就十几块钱!

1.连词。可连接词、短语和分句,表示多种关系。如:

①王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》) 2.用作指示代词,译为“这样” 。 ①夫我乃行之,反而求之,不得吾心(《齐桓晋文之事》) 3.还可作连词用,释为"若夫

(一)表示并列关系。如:蟹六跪而二螯。(《劝学》)

作者:高三级 语文导学案第20周 第3课时 课题:《高考考点之文言虚词3》编写人:丁晓军 姓名组评:师评:【学习目标】 1.了解高考文言文虚词考点的基本要求。2.掌握常见文言文

(二)表示递进关系。如:君子博学而日参省乎已。(《劝学》)

包括你的十八个文言虚词。不过,说句不好听的,对于高考语文,既然楼主提问的这么专业,建议你还是好好看看如果有需要,我可以把我的古代汉语虚词讲义的书影发给你。是我们

(三)表示承接关系。如:余方心动欲还,而大声发于水上。(《石钟山记》)

就是找一些课本中经常出现的句子,然后把他们规划分类,然后集中讲述。当然要与考试相联系,点出文言虚词的重要性。既然是公开课,还是要体现一些高度,整一些有难度的,让听

(四)表示转折关系。如:青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》)

规定的是18个虚词,而不是8个。 18个文言虚词: 而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之

(五)表示假设关系。如:诸君而有意,瞻予马首可也。(《冯婉贞》)

这题,我订了。

(六)表示修饰关系。如:吾尝终日而思矣……(《劝学》)

太多了,写不开,去百度的虚词吧看吧,那里有详尽的解释,我这只写了一个。。 一、【而】 (一)用作连词。 1.表示并列关系。一般不译,有时可译为"又" 。 ①蟹六跪

吾恂恂而起。(《捕蛇者说》)

根据2007年《普通高等学校招生全国统一考试 考试大纲导读》(语文) 一共有18个常考文言虚词:而,乎,何,乃,其,且,以,若,则,者,所,也,为,与,之,焉,因,于.

2.代词。第二人称,一般作定语,译为\你的\,偶尔也作主语,译为\你\。如:而翁长铨,迁我京职,则汝朝夕侍母。(《记王忠肃公翱事》)文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途

选择同学们学过课文的各种比较有代表性的句子进行分类,归纳整理。 如高考出现最频繁、几乎年年必考的“以”,应作最重点来复习。 典型例子,如《鸿门宴》就为数不少。

3.复音虚词\而已\。放在句末,表示限止的语气助词,相当于\罢了\。如:一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。(《口技》)文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途

历年高考中文言虚词破译四法 作者:江苏省兴化中学 王广清 文章来源:现代教育报-高考周刊 点击数:422 更新时间:2004-12-26 一、词性界定法 有些文言词兼有实词和

闻道有先后,术业有专攻,如是而已。(《师说》)何

1.疑问代词。

(一)单独作谓语,问原因,后面常有语气助词\哉\也\。如:何者?严大国之威以修敬也。(《廉颇蔺相如列传》)

予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?(《岳阳楼记》)

(二)作宾语,主要代处所和事物,可译为\哪里\什么\。译时,\何\要后置。

豫州今欲何至?(《赤壁之战》)

大王来何操?(《鸿门宴》)

(三)作定语,可译为\什么\哪\。然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)其间旦暮闻何物,杜鹃啼血猿哀鸣。(《琵琶行》)

2.副词。

(一)用在句首或动词前,常表示反问,可译为\为什么\怎么\。何不按兵束甲,北面而事之?(《赤壁之战》)

徐公何能及君也?(《邹忌讽齐王纳谏》)

(二)用在形容词前,表示程度深,可译为\怎么\多么\怎么这样\。

至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!(《伶官传序》)

3.复音虚词\何如\何以\。

(一)\何如\常用于疑问句中,表疑问或诘问,相当于\怎么?quot;或\什么样\。如:

樊哙曰:\今日之事何如?\(《鸿门宴》)

今单车来代之,何如哉?(《信陵君窃符救赵》)

君以袁某为何如人哉?(《谭嗣同》)

(二)\何以\即\以何\,介宾短语,用于疑问句中作状语,根据\以\的不同用法,分别相当于\拿什么\凭什么\等。文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途

荣禄遇足下素厚,足下何以待之?(《谭嗣同》)何以哉?(《曹刿论战》)乎

1.语气助词。

(一)表疑问语气,可译为\吗\呢\。

儿寒乎?欲食乎?(《项脊轩志》)

岂有相公此时出见客乎?(《报刘一丈书》)

欲安所归乎?(《赤壁之战》)

(二)表测度语气,可译为\吧\。

王之好乐甚,则齐其庶几乎。(《庄暴见孟子》)

(三)用于感叹句,可译为\啊\呀\等。

呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!(《捕蛇者说》)

(四)用在句中的停顿处。

胡为乎遑遑欲何之?(《归去来辞》)

2.介词。

相当于\于\。

生乎吾前……(《师说》)

此外,可作词尾。

恢恢乎其于游刃必有余地矣!(《疱丁解牛》)乃

1.副词。表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接,可译为\就\这才\等;也可表示前后两事在情理上是逆转相背的,可译为\却\竟(然)\反而\才\等;还可表示对事物范围的一种限制,可译为\才\等。例如:文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途

刿曰:\肉食者鄙,未能远谋。\乃入见。(《曹刿论战》)

夫赵强而燕弱,而君幸于赵王,故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕。(《廉颇蔺相如列传》)而陋者乃以斧斤考击而求之。(《石钟山记》)

臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列传》)

项王乃复引兵而乐,至东城,乃有二十八骑。(《项羽本纪》)

2.代词。只用作第二人称,常作定语,译为\你的\;也作主语,译为\你\。不能作宾语。例如:

王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(陆游《示儿》)

3.在判断句中,起确认作用,可译为\是\就是\等。例如:若事之不济,此乃天也。(《赤壁之战》)

赢乃夷门抱关者也。(《信陵君窃符救赵》)其

1.代词,又分几种情况:

(一)第三人称代词。可代人、代事物,用在名词之前,领属性定语,可译为\他的\,\它的\(包括复数)。例如:文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途

臣从其计,大王亦幸赦臣。(《廉颇蔺相如列传》)

(二)第三人称代词。一般代人,用在动词或形容词之前,作主谓短语中的小主语。如:

秦王恐其破璧(《廉颇蔺相如列传》)\其破璧\作宾语)其闻道也固先乎吾。(《师说》\其闻道\作主语)

此皆言其可目者也。(《鞭蕖》\其可目\作宾语)

(三)活用为第一人称。可用作定语或小主语,视句意译为\我的\或\我(自己)的\。如:

今肃迎操,操当以肃还付乡党,品其名位,犹不失下曹从事。(《赤壁之战》)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)

(四)指示代词,表远指。作定语,可译为\那\那个\那些\那里\。如:

则或咎其欲出者。(《游褒禅山记》)

今操得荆州,奄有其地。(《赤壁之战》)

(五)指示代词,表示\其中的\,后面多为数词。如:

于乱石间择其一二扣之。(《石钟山记》)

2.副词。放在句首或句中,表示测度、反诘、婉商、期望等语气,常和放在句末的语气助词配合,视情况可译为\大概\难道\还要\等或省去。例如:文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途其皆出于此乎?(《师说》表测度)其孰能讥之乎(《游褒禅山记》表示反诘)。

汝其勿悲!(《与妻书》表婉商)。

尔其无忘乃父之志!(《伶官传序》表期望)

3.连词。作连词用时,通常放在句首,表假设,可译为\如果\;表选择,可译为\还是\。例如:其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余这专耳,岂他人之过哉?(《送东阳马生序》表假设)且

1.连词。

(一)表示递进关系,并列关系。

彼所将中国人不过十五六万,且已久疲。……(《赤壁之战》)且将军大势可以拒操者,长江也……(《赤壁之战》)

河水清且涟漪。(《伐檀》)

(二)有时相当于\尚且\。先让步,后推进一层。

臣死且不避,卮酒安足辞!(《鸿门宴》)

古之圣人,……犹且从师而问焉……(《师说》)

2.副词。

相当于\将\将要\,\暂且\姑且\。

不出,火且尽。(《游褒禅山记》)

驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬已也,甚恐。(《黔之驴》)

存者且偷生,死者长已矣。(《石壕吏》)

卿但暂还家,吾今且报府。(《孔雀东南飞》)然

1.连词。主要表示转折,可译为\可是\但是\。例如:然豫州新败之后,安能抗此难乎?(《赤壁之战》)

\然\有时和\而\连用,\然\代指上文所说情况,\而\表示转折,等于说\如此(这样),可是……\。例如:文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途

夫环而攻之,必有得天是者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。(《得道多助,失道寡助》)

\然\还常和\则\结合,\然\是承接上文事实,\则\是由此进行阐述或论断,可译为\既然如此,那么(那就)\,也可单译为\那么\。例如:文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途

是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?(《岳阳楼记》)

2.代词。相当于口语中\这样\如此。\例如:

輮使之然也。(《劝学》)

不然,籍何以至此?(《鸿门宴》)

3.助词,又分两种情况。

(一)用在形容词之后,作为词尾,相当于口语的\……地\。例如:

蒋氏大戚,汪然出涕曰……(《捕蛇者说》)

大石……森然欲搏人……(《石钟山记》)

(二)用在名词或名词短语之后,前面有\若\如\犹\等词与之照应的,可译为\的样子\一般\那样\。例如:文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途其人视端容寂,若听茶声然。(《核舟记》)而半山居雾若带然。(《登泰山记》)

\然\还常作应对之辞,同口语中\是的\对的\相似。或者表示赞成、同意,即\认为是\认为对\的意思。例如:文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途

袁曰:然,固有所闻。(《谭嗣同》)

成然之。(《促织》)若

1.代词。

(一)表对称,相当于\你\你们\,作定语时则译为\你的\。例如:若毒之乎?(《捕蛇者说》你)

更若役,复若赋……(《捕蛇者说》你的)

(二)表近指,\这\、\这样\、\如此\。如:

南宫适出,子曰:\君子哉若人!\(《论语o宪问》)

2.连词。

(一)表假设,\如果\、\假如\。如:若能以吴、越之众与中国抗衡……(《赤壁之战》)

(二)表选择,\或\、\或者\。如:

以万人若一郡降者,封万户。(《汉书o高帝纪》)

与\夫\、\至\结合,组成\若夫\、\至若\,放在一段或另一层意思的开头,表示他转。如:若夫霪雨霏霏……至若春和景明……(《岳阳楼记》)所

1.用作助词。

(一)经常放在动词前,同动词结合,组成\所\字结构。\所\字结构是名词性短语,表示\所……的人\、\所……的事物\、\所……的情况\等。如:文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途

于众人广坐之中,不宜有所过,今公子故过之。(《信陵君窃符救赵》)

故余虽愚,卒获有所闻。(《送东阳马生序》)

余在患难中,间以诗记所遭。(《<指南录>后序》)

(二)\所\和动词结合,后面再有名词性结构,则所字结构起定语的作用。如:

夜则以兵围所寓舍。(《<指南录>后序》)

臣所过屠者朱亥,此子贤者,世莫能知,故隐屠闻耳。(《信陵君窃符救赵》)

2.在有些句子中,\为\和\所\呼应,组成\为……所……\的格式,表示被动。如:

贾家庄几为巡徼所陵迫死。(《<指南录>后序》)

赢闻如姬父为人所杀。(《信陵君窃符救赵》)

3.复音虚词\所以\。\所\和\以\连用,文言中也常见。用法主要有两种:一种表示原因,一种表示手段和目的。表示原因的,如:文档来源网络及个人整理,勿用作商业用途

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。(《出师表》)

吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。(《廉颇蔺相如列传》)

表示手段或凭借的,如:

吾所以待侯生者备矣,……(《信陵君窃符救赵》)

师者,所以传道受业解惑也。(《师说》)为

1.动词:(1)做。

“则足以拒秦”里的“以”字与下列句子中“以”意义和用法相同的是()     A 不赂者以赂者丧   B 醉则更相枕以卧,卧似梦   C 木直中绳,鞣以为轮,其曲中规  D 余嘉其能行古道,作《师说》以贻之 对下列句子中”以”字的用法和意义与其它不同的是( )    A 至丹以荆卿为计,始速祸焉    B 以事秦之心礼天下之奇才   C 暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地  D 苟以天下之大,而从六国破灭之故事 下列各组句子中,括号里的意义和用法相同的是(  )    A 君悬军深入,(而)置陈逼水     B 使晋兵得渡,(以)决胜负   非利足也,(而)致千里            (以)地事秦,犹抱薪救火  C 不拘(于)时,学于余               此非孟德之困(于)周郎者乎   下列选择中,括号里的字的意义和用法全都相同的是(  )  A (乃)封秦中宝财府库/今其智慧(乃)反不能及  B 后人哀之(而)不鉴之/顺风(而)呼  C 谁知(之)者/杳不知其所(之)也  D 吾(所以)还军霸上/圣人之(所以)为圣   对下列句子中“以”字的词性与其它三句不同的是(  )  A 暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地     B 子孙视之不甚惜,举以予人  C 秦以攻取之外                   D 日削月割,以趋于亡   下面句子中“于”的用法和意义与”其势弱于秦“相同的是(  )    A 齐人勿附于秦        B 至于颠覆,理固宜然    C 吾祖死于是          D 师不必贤于弟子内容来自www.07swz.com请勿采集。