古诗文阅读—文言虚词

古詩文閱讀—文言虛詞

閱讀下列短文,回答後面的題。

齊人伐燕,勝之。宣王問曰:“或謂寡人勿取,或謂寡人取之。以萬乘之國伐萬乘之國,五旬而舉之,人力不至於此。不取,必有天殃。取之,何如?”孟子對曰:“取之而燕民悅,則取之。古之人有行之者,武王是也。取之而燕民不悅,則勿取。古之人有行之者,文王是也。以萬乘之國伐萬乘之國,簞食壺漿,以迎王師。豈有他哉?避水火也。如水益深,如火益熱。亦運而已矣。 (《孟子·梁惠王下》)

1.下列各組句子中,加點詞的意義和用法相同的一項是(★) ( B )

A.

B.
C.
D.
解析 A項代詞,它(燕國);賓語前置的標誌。B項連詞“來”,表目的。C項連詞,表轉折;連詞,表遞進。D項介詞,引出後面的“此”;介詞,從。

閱讀下列短文,回答後面的題。

趙括自少時學兵法,言兵事,以天下莫能當。嘗與其父奢言兵事,奢不能難,然不謂善。括母問奢其故,奢曰:“兵,死地也,而括易言之。使趙不將括即也,若必將之,破趙軍者必括也。”及括將行,其母上書言於王曰:“括不可使將。”

趙括既代廉頗,悉更約束,易置軍吏。秦將白起聞之,縱奇兵,佯敗走,而絕其糧道,分斷其軍為二,士卒離心。四十餘日,軍餓,趙括出銳卒自搏戰,秦軍殺趙括。括軍敗,數十萬之眾遂降秦,秦悉坑之。

2.下列各句中“其”字的意義和用法不相同的一項是(★) ( B )

A.嘗與其父奢言兵事

B.括母問奢其故

C.其母上書言於王曰

D.分斷其軍為二

解析 B項“其”是代詞“其中”。其餘三項均為代詞“他的”。

參考譯文
——第2題

趙括從年少時就學習兵法,同人家談論軍事,自以為天下的人都趕不上他。有一次同他父親趙奢討論起來,他父親都駁不倒他,然而他父親並不認為好。他母親就問趙奢其中的緣故,趙奢說:“用兵是危險的事情,他看得太容易了。趙國將來

不用他作大將倒也罷了,如果用他作大將,使趙軍失敗的一定是他。”這次趙括要統兵出發了,他的母親就上書給趙王,說:“趙括不可作大將。”

趙括隨即代替廉頗(擔任抗秦大將)後,全部更改(原有的)紀律和規定,撤換並重新安排軍官。秦將白起聽說了這些事,出動奇兵,假裝敗退,截斷了趙軍運輸軍糧的道路,把趙括的軍隊一切為二,(於是)趙軍軍心離散。經過四十多天,軍中兵士饑餓,趙括帶領精銳的兵士親自上陣戰鬥。秦軍射死了趙括。趙括的軍隊大敗,於是幾十萬兵士投降了秦國,秦國把他們全部活埋了。

閱讀下麵的文言文,完成3~5題。

寒朗字伯奇,魯國薛人也。永平中,以謁者守侍禦史,與三府掾屬共考案①楚獄②。顏忠、王平等辭連及隧鄉侯耿建、朗陵侯藏信、護澤侯鄧鯉、曲成侯劉建。建等辭未嘗與忠、平相見。是時顯宗③怒甚,吏皆惶恐,諸所連及,率一切陷入④,無敢以情恕者。朗心傷其冤,試以建等物色⑤獨問忠、平,而二人錯愕不能對。朗知其詐,乃上言建等無奸,專為忠、平所誣,疑天下無辜類多如此。帝乃召朗入,問曰:“建等既如是,忠、平何故引入?”朗對曰:“忠、平自知所犯不道,故多有虛引,冀以自明。”帝曰:“既如是,四侯無事,何不早奏,獄竟而久系至今耶?”朗對曰:“臣雖考之無事,然恐海內別有發其奸者,故未敢時上。”帝怒罵曰:“主持兩端。促提下。”左右方引去,朗曰:“願一言而死。小臣不敢欺,欲助國耳。”帝問曰:“誰與共為章?”對曰:“臣自知當必族滅,不敢多污染人,誠冀陛下一覺悟而已。臣見考囚在事者,鹹共言妖惡大故⑥,臣子所宜同疾,今出之⑦不如入之,可無後責。是以考一連十,考十連百。又公卿朝會,陛下問及得失,皆長跪言,舊制大罪禍及九族,陛下大恩,裁止於身,天下幸甚。及其歸舍,口雖不言,而仰屋竊歎,莫不知其多冤,無敢忤陛下者。臣今所陳,誠死無悔。”帝意解,詔遣朗出。後二日,車駕自幸洛陽獄錄囚徒,理出千餘人。(節選自《後漢書·寒朗傳》,有改動)

 ①考案:審處。②楚獄:漢光武帝劉秀的兒子劉英為楚王。漢明帝劉莊在位時,楚王因謀逆被廢自殺。因這一案件受牽連而被處罰的人“以千數”。③顯宗:漢明帝劉莊。④陷入:定罪判刑。⑤物色:指形貌、模樣。⑥大故:大事。⑦出之:古代稱“有罪不判,重罪輕判”為出罪,稱“無罪判刑,輕罪重判”為入罪。

3.對下列句子中加點詞語的解釋,不正確的一項是 ( D )

A.專為忠、平所誣      誣:誣陷

B.冀以自明 冀:希望

C.左右方引去 引:拉

D.帝意解 解:解釋

解析 解:緩解,消解。

4.下列句子中加點詞的意義和用法,不相同的一組是(★) ( D )

A.

B.
C.
D.
解析 ①表轉折關係,②表承接關係。

5.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(★)

(1)無敢以情恕者。

譯文:沒有人敢按照實情寬大處理。(關鍵字:以、恕)

(2)四侯無事,何不早奏,獄竟而久系至今耶?

譯文:四位大臣沒有犯罪,為什麼不早些上奏,案子審理完了,還(把他們)長久地關押到現在呢?(關鍵字:獄、竟、系)

(3)臣自知當必族滅,不敢多污染人,誠冀陛下一覺悟而已。

譯文:臣自知必遭滅族,不敢多連累別人,只誠懇地希望陛下醒悟罷了。(關鍵字:族滅、污染、誠、冀)

參考譯文

寒朗字伯奇,魯國薛人。永平年間,寒朗以謁者身份代理侍禦史,與太尉、司徒、司空屬官共同審理楚王謀反案。顏忠、王平等的供詞牽連到隧鄉侯耿建、朗陵侯藏信、護澤侯鄧鯉、由成侯劉建。劉建等人的供詞說沒有與顏忠、王平見過面。當時顯宗大怒,官吏害怕,凡有牽連的人,一律陷入案中,沒有人敢按照實情寬大處理。寒朗同情他們的冤屈,試用劉建等人的形貌單獨審問顏忠、王平,而兩人錯愕竟認不出來。寒朗知道其中有詐,於是上書說劉建等沒有謀反,純粹是顏忠、王平二人誣陷,並懷疑天下無辜受牽連的人大多如此。顯宗就召寒朗進宮,問道:“劉建等如果沒有罪,顏忠、王平等人為什麼要牽連他們?”寒朗答道:“顏忠、王平自知所犯的是大逆不道之罪,所以想牽連很多的人,希望表明自己無罪。”顯宗道:“既然是這樣,四位大臣沒有犯罪,為什麼不早些上奏,案子審理完了,還(把他們)長久地關押到現在呢?”寒朗答道:“我雖考查他們沒有事,但是擔心國內還有別人揭發他們的謀反之罪,所以不敢及時報上來。”顯宗發怒罵道:“竟這樣模棱兩可,快拿下去!”左右的侍衛正要將寒朗拉下去,寒朗說:“希望說完這句話後再被處死。小臣不敢欺君,只是想幫助國家罷了。”顯宗問道:“誰和你一起寫的奏章?”寒朗回答道:“臣自知必遭滅族,不敢多連累別人,只誠懇地希望陛下醒悟罷了。我看到調查案件的人,都說奸惡大事,臣子都應該痛恨,拷問無罪放出不如按供詞抓捕進去,可以不承擔責任。因此拷問一個連累十個,拷問十個連累百個。又公卿朝會時,陛下問及得失,都是長跪在地下說,舊制叛逆大罪禍及九族,陛下大恩,才只辦本人的罪,這是天下最大的幸運。等回到家裏,口裏儘管不說,卻仰頭歎息,沒有哪個不知道下獄者多冤枉,但沒有敢忤逆陛下的人。我現在把要說的說了出來,的確是死而無悔。”顯宗怒意消解,下詔叫寒朗出去。兩天後,顯宗親自到洛陽獄中審錄囚徒,釋放出一千多人。

閱讀下麵的文言文,完成6~10題。

棋 鬼

(清)蒲松齡

揚州督同將軍梁公,解組鄉居,日攜棋酒,遊林丘間。會九日登高,與客弈,忽有一人來,逡巡局側,耽玩不去。視之,目面寒儉,懸鶉結焉,然意態溫雅,有文士風。公禮之,乃坐。亦殊撝謙。公指棋謂曰:“先生當必善此,何勿與客對壘?”其人遜謝移時,始即局。局終而負,神情懊熱,若不自已。又著又負,益憤慚。酌之以酒,亦不飲,惟曳客弈。自晨至於日昃,不遑溲溺。

方以一子爭路,兩互喋聒,忽書生離席悚立,神色慘沮。少間,屈膝向公座,敗顙乞救。公駭疑,起扶之曰:“戲耳,何至是?”書生曰:“乞付囑圉人,勿縛小生頸。”公又異之,問:“圉人誰?”曰:“馬成。”先是,公圉役馬成者,走無常,十數日一入幽冥,攝牒作勾役。公以書生言異,遂使人往視成,則僵臥已二日矣。公乃叱成不得無禮,瞥然間,書生即地而滅,公歎吒良久,乃悟其鬼。

越日,馬成寤,公召詰之。成曰:“書生湖襄人,癖嗜弈,產蕩盡。父憂之,閉置齋中。輒逾垣出,竊引空處,與弈者狎。父聞詬詈,終不可制止,父憤悒齎恨而死。閻摩王以書生不德,促其年壽,罰入餓鬼獄,於今七年矣。會東嶽鳳樓成,下牒諸府,徵文人作碑記。王出之獄中,使應召自贖。不意中道遷延,大愆限期。嶽帝使直曹問罪於王,王怒,使小人輩羅搜之。前承主人命,故未敢以縲絏系之。”公問:“今日作何狀?”曰:“仍付獄吏,永無生期矣。”公歎曰:“癖之誤人也,如是夫!”

異史氏曰:“見弈遂忘其死;及其死也,見弈又忘其生。非其所欲有甚於生者哉?然癖嗜如此,尚未獲一高著,徒令九泉下,有長死不生之弈鬼也。可哀也哉!”(《聊齋志異》)

6.下列句子中加點的字,解釋不正確的一項是 ( A )

A.會九日登高,與客弈      會:相約

B.神情懊熱,若不自已 已:停止

C.父憤悒齎恨而死 齎:懷著

D.故未敢以縲絏系之 系:捆綁

解析 會:適逢。

7.下列各組句子中,加點字的意義和用法都不相同的一組是(★) ( A )

A.

B.
C.
D.
解析 A項前者代詞,他;後者助詞,取消獨立性。B項均為人稱代詞,他。C項均為介詞,用,拿。D項均為介詞,到。

8.以下六句話,分別編為四組,都能表現“癖之誤人”的一組是 ( D )

①日攜棋酒,遊林丘間 ②自晨至於日昃,不遑溲溺 ③父憤悒齎恨而死 ④促其年壽,罰入餓鬼獄 ⑤不意中道遷延,大愆限期 ⑥徒令九泉下,有長死不生之弈鬼也

A.①③⑤  B.②⑤⑥  C.①②④  D.③④⑥

解析 ③害死父親,④縮減壽數,⑥永不超生。

9.下列對原文有關內容的分析和概括,不正確的一項是 ( B )

A.書生愛棋成癖,家產蕩盡,父親氣死,他也不知悔改,最後被閻王減了壽數,罰進餓鬼獄。

B.書生雖然酷愛下棋,但棋藝不精,與揚州督同將軍梁公的客人下棋時,屢戰屢敗,最後只好跪地求饒。

C.梁公對書生以禮相待,起初以為他只是個愛好下棋的窮書生,直到他“即地而滅”後,梁公才漸漸明白他原來是鬼。

D.書生在陰間時本來有個贖罪轉生的機會,可他沉迷弈棋,誤了給東嶽泰山鳳樓寫碑記的期限,最後落得個永世不得超生的下場。

解析 書生跪在梁公面前是乞求梁公叫勾魂使馬成不要用繩索捆他的脖子,而非因為輸

棋“跪地求饒”。

10.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(★)

(1)公禮之,乃坐。

譯文:梁公對他表示敬意,他才坐下。(關鍵字:禮、乃)

(2)閻摩王以書生不德,促其年壽,罰入餓鬼獄。

譯文:閻王因為書生品行不端,減了他的壽數,罰他進餓鬼獄。(關鍵字:德、促)

(3)不意中道遷延,大愆限期。

譯文:不料他在路上拖延,大大地誤了期限。(關鍵字:意、遷延、愆)

參考譯文
——棋鬼

揚州督同將軍梁公,罷任後在鄉間閒居,每日帶著圍棋和

美酒,在郊野遊玩。適逢九月九日登高,與朋友對弈。忽然有個人走了過來,在棋局邊徘徊,觀看兩人下棋,不忍離去。只見他樣子貧寒儉樸,穿著一身縫滿補丁的舊衣裳。然而氣度溫文爾雅,有文士之風。梁公對他表示敬意,他才坐下。梁公指著棋盤對他說:“先生一定精於此道,何不跟客人對一局呢?”他推辭了半天,才開始對局。一局下完他輸了,神情懊喪,像是仍然不願停手。又下了一局,又輸了,越發羞慚懊惱。請他喝酒,他也不喝,只是拉住客人下棋。從清晨直到太陽偏西,連小便也沒有時間。

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