语文版八下作文训练《珍藏的记忆》教学设计3篇

八年级(下)第一单元作文训练教学设计

珍 藏 的 ?记 ?忆  

绵阳市实验中学 兰兴华

设计思路

1.开启素材库 精选题材作文

2.美化构思?? 清晰流畅作文

3.?雕琢语言?? 精致美妙作文

目标定位

1. 叙述感染人

2.?思想震撼人

3.??语言愉悦人

训练流程

1.图片激趣 走进记忆星空

展示自己从呱呱落地到青春年少成长过程中,珍藏的照片、实物等,说说值得保存、值得展示的理由。

2.??诵读作文提示 拨动记忆琴弦

亲爱的同学,在你的生活经历中,有没有历经磨难、苦尽甘来的幸福?有没有眉飞色舞、兴奋不已的激动?有没有愁眉苦脸、彷徨无助的孤独?有没有甜甜的感动和温馨?有没有酸酸的委屈和失落……请回忆曾经触动你心灵深处的事件或场面,以《珍藏的记忆》为话题写一篇作文。

3.?开启素材库 ?精选“珍珠玛瑙 ” 再现美丽瞬间

出示记忆档案,分组交流后,精选其中一两项,细致描写,再现珍藏的那一瞬间的美丽与感动。

记 忆 档 案

你最爱的亲人

 ? 

你最喜爱的老师

 ? 

你最好的朋友

 ? 

你和朋友之间的故事

 ? 

你最难忘的一次经历

 ? 

你最爱看的一片文章

 ? 

你最着迷的一位明星

 ? 

你最珍惜的一件礼物

 ? 

你最喜爱的一部影片

 ? 

你最珍爱的的一张照片

 ? 

你最爱的小动物

 ? 

你最难忘的一瞬间

 ? 

4.?????? 深挖题材价值 提炼深化中心

交流描写的精彩片断,讨论生活中经历很多,为什么这段生活,这个故事,这次体验,这份情感成为你记忆星空最亮的那颗?它给你的生活带来什么影响?增添什么光彩?留下什么启迪?请用几句抒情或议论的语句表现出来。

记忆故事的启迪

 ? 

 ? 

5.?????? 发表记忆感言 凸显文章亮点

记忆星空群星灿烂,记忆枝头繁花点点,记忆是陈年老窖,记忆是经典华章,感谢记忆,让我们的人生厚重而丰富,请同学发表记忆感言,用优美的文笔讴歌记忆的魅力和风采吧,让我们的文章诗意盎然。例如:

 ? 

记忆是一片灿烂的星空,每点星光,都闪耀着亲人的叮咛和嘱托;

记忆是一本多彩的画册,每种色调,都流淌着朋友的欢笑和祝福;

记忆是一首成长的歌谣,每个音符,都倾诉着青春的激情和梦想….

 ? 

 ? 

鸟儿飞过的枝头是美妙的,小溪淌过的山野是美妙的,流星划过的苍穹是美妙的,漫步岁月的沙滩,细细搜寻,原来,潮起潮落之间,有好多好多的记忆之贝闪闪发光,。

 ? 

记忆是一颗颗珍珠,把生命的昨天、今天、明天装饰连缀成一串美丽的项链。

6.??组装片段? 构思连缀成文

7.? 斟酌题目 力求瞩“目”生辉

以景物命题

以实物命题

以重点命题

以中心命题??

8.? 归纳总结 形成方法

话题作文基本思路之一

打开思路 精选题材――真情描述 再现美丽――细细品味 提炼中心――着眼话题 凸显亮点――加上桂冠 瞩目生辉

郑重提示;文无定法 仅供参考

时光虽流逝,记忆永珍藏

——语文版八年级(下)第一单元写作训练指导

来源语文报初中版2010年第9期

文/李阳晨

【写作导引】(570字)

要想写好此类回忆性文章,让其脱颖而出,需要做到以下三点。

1.寻找新“米”下锅。具体写作时,不要总是写那些陈旧的下雨天送伞、半夜到医院、学自行车、转学等事情,而要精选丰富鲜活的材料,要学会挖掘“记忆中的生活宝库”。比如:记忆中母亲每天早上为你精心熬制的小米稀饭,父亲半夜回来刻意放轻的脚步声,邻居阿姨每次在楼梯相遇时的招呼声……这样,记忆中最动人的细节就进入了我们的视线,进而在字里行间跳动。

2.放好“细节”小电影。动笔前,不妨先学做导演,把脑海中的故事切割成一个个的画面,然后用准确生动的动词、形容词等来再现画面,争取做到活灵活现。如写包粽子的过程,可以准确选用以下动词“放→弯→围→添→撩→盖→扎”。如此一放,整个画面便立即跃然纸上了。写好文章后,不妨换位思考,让自己当一回读者,试读文章并想象画面,看能否从文字中准确捕捉并生动再现画面中的每个动作,每个细节,这点非常重要。

3.构思灵动的结构。结构是对文章内容的总体设计,好的文章结构可以使文章扣人心弦,增强对读者的吸引力。在写作这类回忆性文章时,我们可采用的文章结构有:1.卒章显志(结尾点明主旨,升华全文)、片段组合(文章由几个片段组合而成,各表现不同的画面和不同的情致,使文章在比照中传旨揭要)和抑扬转换(如“我”对主人公的感情由“不大佩服”到产生“敬意”,结尾抒发强烈的思念和赞美之情等)。

【佳作展示】(810字)

难忘的微笑

◎李义然

时间像清澈的河水,载着悠悠的笑声流去;岁月如乐章里的音符,奏着一首动听的歌,随风飞入记忆的粉盒。那个难忘的微笑,永远陪伴在我的身边。

不知是什么原因,从上学开始,我就是那种坐在“最后一排的人”。也许是我的相貌平平,也许是受生活环境的影响,渐渐地我的性格也失去了学龄前的活泼可爱,变得越来越内向。坐在教室那个被人遗忘的角落的我,久而久之,就被一种自卑心理笼罩起来,渐渐地,就与老师形成了一层深深的隔膜,我的45分钟总是在漫长的等待中结束。

二年级时,我们班要换一位新班主任,同学们便都在期待中静候着老师的出现。上课铃响后,一位身穿白裙,满面春风的大姐姐走进了教室。她自我介绍说:“大家好!我叫潘琳,是你们新调来的班主任。我想,虽然我们现在才刚认识,可我会慢慢了解你们每个人的,一定会成为你们的好朋友……”

记得那天学的是古诗《画》,整节课我都沉浸在兴奋中。快下课时,潘老师说:“同学们,这首诗好背吗?”大家不约而同地回答:“好背。”的确,不知怎么的,我也能背下来了。老师又问:“哪位同学愿意背一背?”唰——教室里一下子举起了十几只手,我也慢慢地把手举了起来,可马上又放下来了。没想到这个举动竟然被潘老师看到了,只见她对我微笑了一下,好像在说:“不用怕,大胆举手吧!”于是我便坚定地又举起了手,并在老师的点名后流畅地完成了背诵。潘老师露出了赞许的微笑,同学们也拍起了热情的手掌。我感到了无比的温暖,顿时,泪水模糊了我的双眼……那一刻,我真的读懂了老师的微笑!

从此,我好像变了个人似的,我变得开朗了,课堂上经常有我回答问题的声音,活动中也有我的身影。我开始爱笑,成绩也直线上升……一切的一切,与以前简直是天壤之别。我知道,这都是因为有了潘老师那甜美的微笑,因为这微笑中有鼓励,更有期待。

流逝的时间啊,你可以带走许多美好的事物,可你却载不走潘老师那甜美的微笑,它让我在微笑中看到了鼓励和期待,永远伴我向前!

(作者系安徽界首市顾集中心学校学生)

【教师评点】(110字)

本来只是一个鼓励和期待的微笑,却改变了一个学生,让他恢复了活力,积极向前。文中叙述的虽然是小事情,却是发自内心的,有真情在里面。文章前有铺垫,后有烘托,前后对比,突出了老师的微笑;首尾呼应,结构严谨。读后让人颇受感动。

珍藏的记忆

训练目标:?

??? 1、继续学习写作记叙性文章。认真观察身边的人和事,边观察、边记录、边思考,然后选取最有代表性的几件事或几个生活片断,来表现一个人的某一方面或某几个方面的特点。通过每件事或每个生活片断来表现这个人的一个生活侧面。?

??? 2、写作时同学要注意记叙性散文的语言特点。?

??? 3、要训练在记叙和描写中穿插适当抒情和议论的写作方法,并注意写好段落间过渡的语言。?

二、写作指导:?

显然,这次作文是一个记事类的作文。写好这次作文有三个要点:选好事例,唤醒感动,注意写作方法。下面我们就逐步来看一下:?

1、选好事例?

选好你需要记的事是写好本次作文的关键。同学们需要选哪一件事来写呢?当然选你珍藏在心中的最难忘的那件事或者那些事。请同学们先加快往事,从中挑选一下符合本次作文的事吧——那段记忆你为什么要珍藏?那段记忆你为什么难忘?解决了这个问题,你要写的事就找到了。

开启素材库,精选“珍珠玛瑙 ”,再现美丽瞬间。

出示记忆档案,分组交流后,精选其中一两项,细致描写,再现珍藏的那一瞬间的美丽与感动。

记忆档案

你最爱的亲人

?

你最喜爱的老师

?

你最好的朋友

?

你和朋友的故事

?

你最难忘的一次经历

?

你最爱看的一片文章

?

你最着迷的一位明星

?

你最珍惜的一件礼物

?

你最喜爱的一部影片

?

你最珍爱的的一张照片

?

你最爱的小动物

?

你最难忘的一瞬间

?

2、唤醒感动?

珍藏它是因为那件事太有意义了,难忘它是因为那件事太让你感动了。是的,一个人总会碰到令人感动的东西的,一个浅浅的微笑,一次无言的挥手,一个蹒跚的背影……都能让人感动不已。这微笑、这挥手、这背影……请你仔细回味吧,它对你所具有的意义以及它引发出的你的情感就在其中。

唤醒感动需要同学们训练回忆能力。同学们可以闭上眼睛,回忆我们记忆中印象最深刻的事情。在闭目回忆过程中,学会安排回忆的线索。然后说出自己回忆出来的事情,并能够说出这件事为什么能引起自己的回忆。(学生发言)

示例1、

一位母亲在地震中用身体护住一个3 4个月大的婴儿?? 当救援人员将母亲和孩子救出来的时候孩子还活着但母亲已经去世?? 在母亲身边的手机里有一条未发出去的短信`上面写着:孩子 如果你还活着 你要记住 妈妈爱你``

示例2、

最后一道题出来了,居然是六选一.而且是有关水资源的.

他静静地看着这道题,好久没有说话,他的父母也坐在台下,紧张地看着他,而主持人也好像恨不得生出特异功能把答案告诉他一样.

这时他使用了最后一条求助热线,把电话打给了远在加拿大的妹妹.

电话接通了,他却久久不说话,对面的妹妹着急了,哥,快说呀,要不来不及了.因为只有三十秒时间.

王小丫也着急了,快说吧,不要浪费时间了,这是你最后的机会了!

他沉默了一会,说了:妹妹,你思念咱爸咱妈吗?妹妹说,当然想.坐在电视机前的我着急了,天啊,这是什么时候了怎么还儿女情长的,道他要放弃自己最后的圆满吗?我几乎要生气了,怎么有这样冷静的人啊?怎么还说这些没边没沿的话?

他又说了,那让咱爸咱妈去看你好吗?妹妹说,太好了,真的吗?他点头,很自信地:是的,你的愿望马上就能实现了.然后时间到,电话断了.

天啊,我一下子明白了,这道题他根本就会,答案早就成竹在胸!他只是想给妹妹打个电话,只是想把成功的喜悦让妹妹分享!

我的眼泪一下流了出来.为他的智慧.为他超乎常人的冷静和美丽.

果然他轻轻地说出了答案,我看出了王小丫的感动和难言,王小丫说,从来没有像你这样的选手.

是的,从来没有,像他一样的冷静和智慧,在最后的关头,在久久的沉默之后,给大家带来了满怀的喜悦.而在台下的父母,眼角也悄悄地湿了.

我从来以为只有'情““是美丽的,比如爱情.亲情和友情,从来没想到,智慧也会如此美丽,它让我们轻轻麻木的心灵,在这个美好而机智的晚上,轻舞飞扬。

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