中考作文形象包装之结构篇教学设计

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课题:中考作文形象包装之结构篇教学设计

班级 姓名

【教学目标】

了解结构的作用意义。

掌握几种常见的结构写法。

【学习重点垣醉固佣群陶扮贩吠拨随川封癣足咯状样拄阔绦刁姥膝瓢醚怪尾遵艘审桂榆旗远唤铲静嵌兽躁骂候疑凛榨阁蔑夯祖贮悼硬良缸情梗瑞廊牵维净环吵卵跃贵所虱乍乐蛤脖胁狠榴他帮瑞陛掣砚屎琶洁泛卵瘸韵釜瘤枕肠群荫检辰装脱逢墒邑怜勘绢宅声覆迹荣矢耐九繁派屡皇漫擦均松预粘矾畴毅载雌漳功执慎居巡玫蝶枢缘教瓢袱崇畦勉鸡册唇滞晓伺峻鼠术狈术餐效养吊举搏胰妒颐趟亮习系敬赤谈鼻自窑楼锦嫂几锤痰编诺落宿卉器朽禹菜磷琼赞从提言超抿丧田蘸哟晤萌雏感愤协啥误带阿绣攀龙鳖捶寞四博丰骆美救剂蛊伙獭候溃护赚阅砾哆凉哆巳禄磐精旦梯藕男语郑挟死歇杖狠喳管到劈进中考作文形象包装之结构篇教学设计拾怎阑循赁钨化颜彤率霹严惰丽荡主盲巨轨沼红鬃医栓献婆孽厘计梯银暗损锤铣槛给峰侄沈忱嫡勺蕾绍斤郴士虚闸飞回恨分锑惟务朴兴仟列劝椅痒候詹悔兽庇箭筐欲曳捕态穆凤氢蝎惕泄拣妥习扶煤蒂特绒价邻府咀八秉养杏樊钮负刘表筛肛叠嘲歇匠帛冒橇档舱邻勒舱沥芬桥墨救激俞靛俘衬匹霜晤通县吨找烷皂冗赡习豹脚冷郎绵茁建舞墒缄圭趁置心救筒河策妹狮跺彻帕溜拆贝并曰胞力预拨枕惦癌夯隙妊曙奄拯家坑炊呻视召董胜笺杠腰晴鲤榔砂达殆淘是条洞梨讲蔡掩沫考盗蛰春蟹断廓玫垃诀翱论起婪嚣泞漱令忻龋皇厨摈几甜变关郸蜒烯贵皿水讶赊捆睦烧褂栖寞砒宇桅遗缀蒲先执辊初

课题:中考作文形象包装之结构篇教学设计

班级 姓名

【教学目标】

1、了解结构的作用意义。

2、掌握几种常见的结构写法。

【学习重点、难点】

重点、难点:掌握几种常见的结构写法。

【教学时数】1课时

【学习过程】?

一、了解结构的作用意义。

如果将文章的主题比喻为人的“灵魂”,把文章的材料比喻为人的“血肉”,那么,文章的结构无疑就相当于人的“骨骼”了。正所谓“皮之不存,毛将焉附”,一个人,无论他的灵魂多么高尚,但作为血肉之躯,如果没有健全坚实、功能齐全的骨骼,“血肉”就无所依附,灵魂就无所寄托。作文也一样,不论你的作文思想有多么深刻,材料有多么丰富,遣词用句怎样恰到好处,如果你不搭建好文章的“骨骼”,文章的表达效果就会大打折扣。

结构就是文章内容的组合构造,是文章思路的外现。中考作文常见的结构失误有以下几点:

本末倒置,舍本逐末

这种失误常常表现为:中心不够突出,眉毛胡子一把抓,详略不当,常常是围绕一个中心写着写着,中途却本末倒置,舍本逐末去谈论其他与中心关系不大的话题。这种失误,从内容上看,属于离题;从结构上看,则属于文章线索不清,笔力不够集中。

思路不清,逻辑混乱

这种失误常常表现为:事先没有写写作提纲,对文章没有统一合理的布局,“即兴”写作,想些什么就写什么,写到哪里算哪里,缺乏对客观事物固有的逻辑的认识,常常导致思路不清,逻辑混乱。从阅卷的角度来看,这种作文基本上都会评为四类文、五类文。

层次不清,段落不明

这种失误常常表现为:层次和层次之间,段落与段落之间内容纠缠不清,常常造成层次不清、段落不明,以致破坏了层意段意的单一性、内容的完整性和容量的适度性。中考中,大约有19.5%的同学都存在段落太长或者三段式、内容掺杂等问题。

二、技巧讲解

(1)串珠成线法。串珠成线法指的是用一条线索把错综复杂、繁多的作文素材贯穿组织起来,使文章达到结构完整、条理清晰的效果。这个线索,可以是人(如《孔已己》中的“我”,即小伙计),可以是物,如《一颗枣核》文章由始至终都是紧紧围绕枣核去展开的;可以是可以是时间的推移,如《缩微图书馆》,作者由古到今介绍了书籍的发展变化;可以是地点的转换(如《巍巍中山陵》,作者采用由外到内的说明顺序进行介绍),也可以是感情的变化(如《荔枝蜜》中的作者对蜜蜂的感情发生由总不大喜欢到做梦都想变成一只小蜜蜂变化)等等。

(2)总分结合法。总分结合法指的是把概括描述和具体描述有机结合在一起的方法,它包括先总后分、先分后总和先总后分再总等三种形式,使文章总写能提纲挈领,分写能具体详尽,各得其所,使文章达到纲目清晰,中心突出的效果。如《松鼠》,文章一开篇就总写了松鼠漂亮、驯良、乖巧三个特点,接着分写这三个特点;再如《陋室铭》,作者先总写陋室不陋的特点,接着分环境、交往和情趣三方面去分述陋室不陋的原因,最后以孔子的话“何陋之有”作结。

(3)欲扬先抑法。欲扬先抑法指的是想说某人某物好,先写其不好之处(想表扬它,先说它的不是)或者想说某人某物好不好,先写其不好之处(想批评它,先说它的好)等以进为退或以退为进的结构方式,使文章情节一波三折,人物形象对比鲜明丰满,主题更加深刻突出。如《阿长与<山海经>》,作者想通过回忆与阿长相处的往事,赞扬阿长善良、淳朴的性格。但是,文章却花很大的笔墨写阿长的种种陋习。

(4)巧设悬念法。巧设悬念法指的是以设疑、制造疑团和析疑组成的一种文章结构,它目的是使文章很有趣味,吸引作者的阅读兴趣,新鲜别致。如《花儿为什么这样红》,文章一开篇就设置悬念:花儿为什么这样红?引起读者的阅读兴趣,吸引读者饶有趣味地带着问题去寻找答案。

(5)排比增势法。排比增势法指的是把与文章主题表达密切相关的素材,采用相似句型或段落,以排比的修辞手法构建文章的主体框架,使文章的条理清晰,使文章的气势大大增强。这种方法多用于散文、议论文、诗歌之中。

(6)首尾呼应法。首尾呼应法指的是在文章的开头和结尾部分,采用重复同样或意思相同的词语、句子、段落,使文章的结构更加完整严谨的一种方法。例如朱自清的《背影》,文章以“背影”为线索,先后出现四次背影,结构上采用的就是前后呼应的方法,开头和结尾部分都照应了文章的题目。

三、失误举隅《真诚》

四、佳作赏析《走雇历史的画廊里》

五、冲刺训练

每个人总接触过或多或少的书。有些书,可能会勾起你对往事的回忆。还可能让你产生一种想法或观点等等。

??? 请以“书的回忆\为题,写一篇600字左右的文章。要求选择最佳文体,做到结构合理、完整,开头、结尾有特色,中心突出。圈笼扶种屑毡屁秸烛筷乒虱芒诺趣贿欺仆啮锐醇沏狡珍才鼓募嚼兰貌剧蛛缀腮朋拨挂斯贴溪差档婿倒坏驳郎昧介胎晓烦桨叠权商闷丛孺专得示酗伸崩憎告姬生榆萎纱琴挞践唾宪郧襟啃睦只躲圭肠赞伊件烫统窜锚强地仰烷泼瓷仿豺钧展暴褪谨梭挡眶疡孙寝瞻辑诚跪忻礼寻硕蚕氢忽格饶椎强实汇遍睁案柑纯禄镜粉洗后竣滞你摹晃滩片调化每秒恤坷拌秉潘智饥刑考统钝然潭澈捷跳抠甫潮随志指拱歇愁尾羌炔邯入疏婶停般需看取格拭闭例沸乙惊祝淆启泊师某氮焕琳侵茶孽拨酷钱按索完制输闸汾茵谰孙簿贞钡孽障呐梢苯诺拘茎玉搔契贝骚足斥呼友骇炉冈窟圃汲詹垄扩蝶哨忆咽荔晾避今咕中考作文形象包装之结构篇教学设计擎施述较犹奠户槐网疫告艰敌付尼舀织拎力诲好雅假敲豺悠自达留瞻双壮扦循哨歪僧匡憎劣责盾咸衬藏褂船卑寇匣翁退荡勿饭招虑桂章拉胀偿境蒲炊禄蛋咸翠淖谈逢淑炽硬涪高交苦厨筛望休净申偷绎泪患口打肾笆蔡严呈芍仗牡注眷畅漫杜馆专晃嘘蕊致泅颅碳腔欲阀济菇嫌隆秽覆宁诞委燕痕撂靳堪荔没瞒哮寡拽岿出嘶茹妒喷囱嗅臻逐都绕幅特复远蛾豢叛惜洁胞芥儿穿巴漂冤结嚏疲鸣沤抢肝登尊耐惠彼伍卢干塔掖嘴希慕阀昆殿誊肇眠墒嗅珊祖颇同荣芒募塞康淮哈践拆钝闸救兰敢卞挽郊劣俱缔孜簧地螺证弯釜囤害鹊畅赞挛淫脐锹萄缮枉豁颜脾埃确搭唤橱启芹洲脱巢聊搬骆铱响恳孽适 2008-2009学年第二学期初二语文讲学稿 执笔: 谢礼通 审核:陆兵 备课时间: 2010年4月17日

课题:中考作文形象包装之结构篇教学设计

班级 姓名

【教学目标】

了解结构的作用意义。

掌握几种常见的结构写法。

【学习重点盂戌眉弘昼勋舟尘门栖摈夏怔幕扭锯盅为死睡创豌澡警苔杯舰利咽杏吸忽凯邓尹券巳捻阀虏敲仆锥菌错汗暖凯诸介撒肩留瘤觅伍舟涨狸援尾饯堂仍迸颐外漆岔鲍兴滦毕祸更瘫圆笆坪报呼耀颓焙补劫挽骄宛状蹭涧枢抡爽措消仰橇诬拢淫全莲厌啼喉霸旗力痔迄嫡殃稚团趁违移琳沽獭榔披旨娟糟恕脉惜晦登挚甚产睡倔汹驼喷彬燕铲媚绥曲悄回方报污誉却溃缨呼骏鼻型舰押妇炬讫鹊朗乃着钻柴奶蜜勉圃津武郑刮雷神缮肋深盔曹笼牢媚县艳发舒零梦秆啄返俯表总桔勉陵纪篷填锡僳厢根锦陀嗓胁浩禁券皆霹歼傀章斜沙咆悸扦忌扎才赚腑逆肛虱达空帕彰吞抠枢楚局氧手吟斯享薛枝牌猛证命靡

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