语文人教版四年级上册新派作文公开课~写一种自己喜欢的动物作文指导教案

四年级上册语文第四单元作文教学设计

------我喜欢的小动物

梧州市苍梧县沙头镇中心小学 胡泳梧

教学思路:

关于这类文章,写好的前提就是认真观察,因此,在讲述本单元的时候就应该对学生提出这样的要求:观察一只你喜欢的小动物,完成以下问题1、你喜欢什么动物,它的有什么与众不同的地方?(可以从外形,生活习性,叫声……等方面去说一说)2、和同学交流发生在它身上的故事,你喜欢它的理由,做好记录。只有提前做好准备,才能让你的作文教学课得心应手。

教学目标:

1、激发学生的写作兴趣,,打开学生的思路,指导学生按一定的顺序独立完成一篇作文的写作。

2、写出小动物的外貌特征

3、要写出自己的真情实感,可以从不同的方面表达你对它的喜爱之情。

知识点:

1、动物的外貌(具体的写作顺序)

2、动物的精神(最具有代表性的特点)

3、注意观察生活(身边处处有看点)

课前准备:

1、收集有关动物的资料,看一些动物视频。

2、认真观察你喜欢的小动物。

教学过程:

第一课时

一、导课

1、师谈话: 同学们,前几节课我们学习了很多关于小动物的文章,有高傲的《白鹅》、荣膺上将军衔的《白公鹅》、还有性格古怪的《猫》、勇敢负责的《母鸡》,作者笔下的小动物是如此可爱,如此栩栩如生,如此让人喜欢,你们是不是也跃跃欲试想说说你喜欢的动物是什么样子的呢?

2、看三幅图引入今天所讲的内容是动物;(幻灯片2)

3、板书课题,引入新课(幻灯片3)

4、猜谜语,提问学生猜谜语,然后得出抓写动物要抓住动物特征的道理;(幻灯片4)

5、课件出示习作内容:

(1)先让学生读习作题目,然后回答如下问题:(幻灯片5)

①本次习作主要让我们写什么?②本次习作有哪些要求? (这样能够培养学生审题的习惯)

(2)展示另一个要求:题目自拟。(幻灯片5)

(3)师总结写作要求:抓特点、表真情。(幻灯片6)

二、以课文为例,总结写动物的方法

1、课件出示课文《翠鸟》的某一段落,要求学生先集体朗读,然后总结该段落写的是动物哪方面特点——外形(幻灯片7)

2、请同学们看图片,告诉你的小伙伴们,你眼中大公鸡有什么特点?(幻灯片8)

3、观察大公鸡的图片,请同学们找出它的外貌特点。(幻灯片9)

三、师指导,由生总结描写动物能从哪方面入手。(幻灯片10)

1、特点①外形:头部:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵 身体:体形、四肢、尾巴

毛色:红、黄、白……

②习性:饮食、嬉戏、休息、性格……

③如果可以,还要写一下动物生活中的趣事,表达自己的真实情感

2、最终目的:表现人和动物之间的和谐相处。

四:板书设计

我喜欢的小动物——小狗(小猫、公鸡、猪等)

第二课时

一、以课文为例,总结写动物的方法

1、课件出示课文《白鹅》的某一段落,要求学生先集体朗读,然后总结该段落写的是动物哪方面特点——生活习性

2、课件出示课文《白鹅》的某一段落,要求学生先集体朗读,然后总结该段落写的是动物哪方面特点——生活趣事

2、

文字总结归纳小动物写作方法

1、抓住动物最显著的特征来写;

2、抓住动物的生活习性来写;

3、动物的用途看情况而定,可有可无;

4、通过举例子,写出自己对小动物的喜爱之情。

三、敞开心扉,自由习作

1、让学生拿出作文本来练习写作

四:写作要求

a、写你喜欢什么小动物,说说它的特点吧。(包括外形特点,生活习性)

b、讲述一件发生在它身上的故事吧。(故事要说明你喜欢它)

c、你觉得它身上有你要学习的什么品质呢?(例如:母鸡的勇敢负责、猫的忠厚老实等。)

五:板书设计

开头:写外形(颜色、形状、大小等)──按顺序

中间:写生活习性(生活环境、嬉戏、活动等)──抓特点

结尾:写感情(表达喜爱之情)──举典型的

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